【題目】植物激素中的赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng)，兩者促進(jìn)植物生長(zhǎng)及關(guān)系可用下圖表示。請(qǐng)根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識(shí)分析下列說法錯(cuò)誤的是

A.赤霉素和生長(zhǎng)素都是植物細(xì)胞內(nèi)合成的微量有機(jī)物

B.赤霉素促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng)是通過提高生長(zhǎng)素的含量而實(shí)現(xiàn)的

C.圖中x、y表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的合成和分解具有促進(jìn)作用

D.赤霉素與生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)表現(xiàn)為協(xié)同作用

【答案】C

【解析】

根據(jù)題干信息和圖形分析，前提物質(zhì)色氨酸能合成長(zhǎng)素從而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，生長(zhǎng)素被氧化形成氧化產(chǎn)物后不再有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用，而赤霉素通過促進(jìn)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素和抑制生長(zhǎng)素的氧化過程促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，因此圖中x表示促進(jìn)，y表示抑制。

A、赤霉素與生長(zhǎng)素均為植物激素，是植物的一定部位產(chǎn)生的微量有機(jī)物，能協(xié)同促進(jìn)植物生長(zhǎng)，A正確；

B、由題圖可知，赤霉素通過促進(jìn)色氨酸能轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素和抑制生長(zhǎng)素的氧化過程，從而提高生長(zhǎng)素的含量而促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)，B正確；

C、圖中x、y表示赤霉素對(duì)生長(zhǎng)素的合成和分解具有促進(jìn)和抑制作用，C錯(cuò)誤；

D、赤霉素與生長(zhǎng)素都能促進(jìn)莖桿伸長(zhǎng)，因此兩者在植物體內(nèi)表現(xiàn)為協(xié)同作用，D正確。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞的過程。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A.過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有全能性的特點(diǎn)

B.過程Ⅰ中，囊胚的后一個(gè)階段形成了內(nèi)、中、外三個(gè)胚層及兩個(gè)囊胚腔

C.過程Ⅱ需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶

D.過程Ⅱ還涉及胚胎工程的技術(shù)手段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的裂翅（B）對(duì)非裂翅（b）顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如下表。

P

裂翅♀

非裂翅♂

F1

裂翅

非裂翅

♀102、♂92

♀98、♂109

請(qǐng)回答下列問題：

（1）親本中，裂翅果蠅為________（純合子/雜合子）。

（2）利用F1果蠅設(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)，以確定基因B/b是位于常染色體上還是位于X染色體上。（要求：在下面的方框中寫出能達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康娜侩s交組合，并指出每個(gè)雜交組合支持B/b位于X染色體上的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）

______________

（3）研究得知，等位基因B/b與D/d位于一對(duì)常染色體上，基因型為BB或dd的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)基因的功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換�，F(xiàn)有甲、乙、丙3個(gè)裂翅果蠅品系，基因型分別如下圖所示，讓它們各自逐代自由交配5代得到3個(gè)種群，則基因B的頻率最高的種群是由________品系形成的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析正確的是（ ）

A.該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成

B.若青蛙數(shù)量減少，則蛇的數(shù)量也減少

C.處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種

D.動(dòng)物糞便中的能量屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞，選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸

B.該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNA

C.連續(xù)分裂n次后，子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占

D.該基因翻譯時(shí)所需的tRNA數(shù)量與對(duì)應(yīng)mRNA上密碼子的數(shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的溫度、水分、肥料等相同且適宜的條件下，每天14：00-15：00觀察并測(cè)定光合速率，結(jié)果如圖。

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是__________。

（2）在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物，且每種植物__________一致的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（3）隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升，空氣中細(xì)顆粒物濃度增大，光照強(qiáng)度降低，光合作用的__________減弱。同時(shí)污染物濃度增加，溫度隨之降低，直接影響了細(xì)胞內(nèi)_____，光合作用速率下降。

（4）科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合作用的影響，結(jié)果如表：

空氣質(zhì)量級(jí)別

番茄

草莓

棚溫(℃)

光合有效輻射

光合速率

棚溫(℃)

光合有效輻射

光合速率

二級(jí)良

25.6

987

20.4

27.3

994

20.11

三級(jí)輕度污染

23.4

746

19.6

26.1

785

18.72

四級(jí)輕度污染

23.5

477

17.1

26.1

428

17.41

五級(jí)輕度污染

22.2

325

11.8

24.6

428

10.1

注：光合有效輻射是指綠色植物進(jìn)行光合作用過程中，能夠被光合色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽(yáng)輻射能量

①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí)，番茄光合速率下降13%，草莓的光合速率下降7%，造成這一結(jié)果是主要原因是_______________。

②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí)，導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是___________。

（5）綜上所述，在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí)，番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取____________________措施來(lái)維持植物的光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是遺傳學(xué)研究的模式生物其四對(duì)相對(duì)性狀中紅眼（E）人圖時(shí)（0對(duì)白眼（e）、灰身（B）對(duì)黑身（b、長(zhǎng)翅（V）對(duì)殘翅（v）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性。圖是果蠅M的四對(duì)等位基因在染色體上的分布。請(qǐng)回答以下問題：

（1）由圖判斷果蠅M的表現(xiàn)型是__________。

（2）欲測(cè)定果蠅基因組的序列，需對(duì)其中__________條染色體進(jìn)行DNA測(cè)序。

（3）果蠅M產(chǎn)生配子時(shí)，非等位基因B、b和V、v__________（遵循或不遵循）自由組合定律，假如果蠅M與表現(xiàn)型為粗眼黑身殘翅個(gè)體雜交（無(wú)交換發(fā)生），則該雜交后代的表現(xiàn)型及其比例是_________________。

（4）直毛與分叉毛為果蠅的一對(duì)相對(duì)性狀（直毛由基因D控制、分叉毛由基因d控制）該果蠅表現(xiàn)型是直毛，有人認(rèn)為基因D和d可能和基因E于同樣的染色體上，可以選用表現(xiàn)型為__________的果蠅和該果蠅雜交，如果子代表現(xiàn)型為__________及其比例為1：1時(shí)，則上述假設(shè)成立。

（5）該果蠅與一只紅眼果蠅N雜交，得到一只性染色體組成為XXY的白眼果蠅，則紅眼果蠅N最可能的基因型為__________，子代白眼果蠅產(chǎn)生的可能原因是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是胃酸形成過程中離子跨膜運(yùn)輸示意圖，圖2是某種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問題:

（1）圖1中胃壁細(xì)胞控制合成的通道蛋白和質(zhì)子泵結(jié)構(gòu)不同，其根本原因是________ 。

（2）圖1中維持細(xì)胞內(nèi)外K+離子濃度差依靠的是____________（填“通道蛋白”或“質(zhì)子泵”）。

（3）如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)有__________（填編號(hào)）。

（4）圖2中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有__________(填編號(hào))。

（5）圖2中的細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和____（填編號(hào)）共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜系統(tǒng)的______作用保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A、B、C分別表示的結(jié)構(gòu)是：A___________；B_____________；C__________。

（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境的是___________。

（3）圖中a～d，O2濃度最高、最低的分別是_______________�！�

（4）a～d之間既彼此分離，又相互聯(lián)系。a和b之間隔以_____________， b的來(lái)源有_______________。

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