生物體內(nèi)可以把營養(yǎng)物質(zhì)運輸?shù)礁鱾�細胞并把廢物運送到有關(guān)器官排出體外的物質(zhì)是（   ）
A血紅蛋白        B無機離子         C自由水         D 結(jié)合水

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：天利38套　高中生物 題型：071

1946年，科學(xué)家把一個不能合成甲硫氨酸和生物素的菌株和一個不能合成蘇氨酸和亮氨酸的菌株，一同培養(yǎng)在缺少上述四種營養(yǎng)物的培養(yǎng)基中。設(shè)想，如果這2株細菌相互之間沒有基因交流（基因轉(zhuǎn)化或基因重組），它們在這一培養(yǎng)基中應(yīng)該都不能生活。但實驗結(jié)果相反，出現(xiàn)了少量能生長繁殖的大腸桿菌�，F(xiàn)已查明，細菌的基因交流是通過細菌間“接合”而實現(xiàn)的。

（1）細菌常見的生殖方式是________。

（2）大腸桿菌的同化作用類型是________，在培養(yǎng)基中加入________可以鑒別大腸桿菌的菌落。

（3）人體內(nèi)亮氨酸來源的途徑有________，①食物中消化吸收�、谧陨淼鞍踪|(zhì)分解　③氨基轉(zhuǎn)換作用�、苊摪被饔谩．①　B．①②　C．①②③　D．①②③④

（4）假定這二種菌株在培養(yǎng)過程中不往外釋放氨基酸，請根據(jù)以上資料完成下列實驗設(shè)計：

目的：驗證細菌是否具有基因轉(zhuǎn)化或基因重組。

材料：甲菌株：不能合成甲硫氨酸和生物素；乙菌株：不能合成蘇氨酸和亮氨酸；培養(yǎng)皿、培養(yǎng)基、各種營養(yǎng)成分、恒溫箱等。

①實驗假設(shè)：________________。

②實驗步驟：配置培養(yǎng)基并滅菌：培養(yǎng)基的成分中不能含有________________。設(shè)置對照實驗：將配制好的培養(yǎng)基均等放入3個相同的培養(yǎng)皿中。

接種：將甲、乙菌株按設(shè)計要求接種到培養(yǎng)基上，并在適宜條件下進行培養(yǎng)。

③分析：2號培養(yǎng)皿中接種的細菌B是________菌株；預(yù)期C處的實驗現(xiàn)象：________。

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