10．在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，下列方法不能用來檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞的是（　�。�
A．PCRB．DNA分子雜交
C．依據(jù)標(biāo)記基因檢測D．顯微觀察受體細胞的DNA

分析 目的基因的檢測與鑒定：
（1）分子水平上的檢測：
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．
（2）個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．

解答 解：A、PCR技術(shù)可用于基因探針的制備，因此可用來檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞，A正確；
B、DNA分子雜交技術(shù)可用來檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞，B正確；
C、依據(jù)運載體上的標(biāo)記基因可以檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞，C正確；
D、光學(xué)顯微鏡下觀察不到DNA分子，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、操作工具及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法和生物實驗操作的敘述中，表述完全準(zhǔn)確的一組是（　　）
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標(biāo)記法
②摩爾根證明“基因在染色體上”--類比推理法
③DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
④在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，鹽酸用于加速健那綠進入細胞，并將DNA染色
⑤在“生物組織中蛋白質(zhì)的檢測”實驗中，NaOH用于營造堿性環(huán)境
⑥利用血細胞計數(shù)板計數(shù)微生物時，需先將樣液搖勻，再滴加到計數(shù)室，最后蓋上蓋玻片．
A．①③⑥B．①③⑤C．①②⑤D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．若線粒體功能異常，則下列細胞的功能受影響最大的是（　�。�
A．紅細胞吸收葡萄糖B．小腸上皮細胞吸收水
C．神經(jīng)細胞排出Na+D．肺泡細胞吸收氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．回答下列關(guān)于胚胎工程的問題
（1）供體胚胎在代孕母畜子宮內(nèi)存活的免疫學(xué)基礎(chǔ)是受體對早期胚胎不發(fā)生免疫排斥；在胚胎分割技術(shù)中，由于已經(jīng)出現(xiàn)細胞分化，所以要均等分割囊胚的內(nèi)細胞團，該結(jié)構(gòu)將發(fā)育成胎兒的各種組織．
（2）若要對胚胎的性別進行鑒定，應(yīng)取囊胚的滋養(yǎng)層細胞進行，所運用的技術(shù)是DNA分子雜交．
（3）ES細胞在結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)上的特點是細胞核大，核仁明顯，體外培養(yǎng)ES細胞，加入抑制因子可使其只分裂不分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．將動物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關(guān)的圖和表．

表1　引物對序列表
引物對AP1　AACTGAAATGTAGCTATC
P2　TTAAGTCCATTACTCTAG
引物對BS1　GTCCGACTAGTGGCTGTG
S2　AGCTGGCGTTTAGCCTCG
表2　幾種限制酶識別序列及切割位點表
限制酶AluⅠEcoRⅠPstⅠSmaⅠ
切割位點AG↓CT
TC↑GA		G↓AATTC
CTTAA↑G		CTGCA↓G
G↑ACGTC		CCC↓GGG
GGG↑CCC
請根據(jù)以上圖表回答下列問題．
（1）在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的DNA聚合酶，其最主要的特點是耐高溫．
（2）PCR過程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來設(shè)定．表1為根據(jù)模板設(shè)計的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結(jié)合示意圖．請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？引物對B．
（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？否．
（4）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細菌B通常為農(nóng)桿菌．
（5）對符合設(shè)計要求的重組質(zhì)粒T進行酶切．假設(shè)所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據(jù)圖1中標(biāo)示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結(jié)果作出判斷．
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到1種DNA片段．
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切得到2種DNA片段．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細胞生命歷程的說法，不正確的是（　�。�
A．草履蟲細胞的核質(zhì)比例會影響其體積的大小
B．青蛙的受精卵和早期胚胎細胞都具有全能性
C．人體通過細胞凋亡完成對被感染細胞的清除
D．動物細胞中的原癌基因能阻止細胞無限增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．成語“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物基本特征中的（　�。�
A．呼吸B．遺傳C．營養(yǎng)D．生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物的主要遺傳物質(zhì)是（　�。�
A．DNAB．基因C．蛋白質(zhì)D．染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成過程中，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖中①②③遵循堿基互補配對的原則相同
B．①②③能在線粒體、葉綠體和原核細胞中進行
C．mRNA、tRNA、rRNA是由一條DNA不同區(qū)段轉(zhuǎn)錄來的
D．-條mRNA上可與多個核糖體結(jié)合共同合成一條肽鏈，加快翻譯速率

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