(12分)某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時(shí),植株開(kāi)兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時(shí),植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問(wèn)題:
(1)該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè) 條染色體,在雌配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可形成 個(gè)四分體。
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇 做母本,得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為 。
(3)BbEe個(gè)體自花傳粉,后代可育個(gè)體所占比例為 ,可育個(gè)體中純合子的基因型是
。
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。提示:有已知性狀的純合子植株可供選用。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
② 。
結(jié)果預(yù)測(cè):
如果 .則該植株為純合子;
如果 ,則該植株為雜合子。
(1)5 5 (2)bbEE 野生型:雙雌蕊=3:1
(3)3/4 BBEE和bbEE(少答不得分)
(4)①讓該雙雌蕊植株與野生型純合子雜交,得到F1
②F1自交,得到F2 F2中沒(méi)有敗育植株出現(xiàn) F2中有敗育植株出現(xiàn)
解析
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江五校高三第一次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖是某一年生自花傳粉植物(2n=10)的某些基因在親本染色體上的排列情況。該種植物的高度由三對(duì)等位基因B、b, F、f,G、g共同決定,顯性基因具有增高效應(yīng),且增高效應(yīng)都相同,還可以累加,即顯性基因的個(gè)數(shù)與植株高度呈正相關(guān),F(xiàn)挑選相應(yīng)的父本和母本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),已知母本高60cm,父本高30cm,據(jù)此回答下列問(wèn)題。
(1)若圖示細(xì)胞正處于某個(gè)分裂過(guò)程中,據(jù)圖判斷該細(xì)胞應(yīng)處于___________分裂時(shí)期,該時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)有_________個(gè)DNA分子。
(2)F1的高度是______cm,F(xiàn)1測(cè)交后代中高度為40cm的植株出現(xiàn)的比例為_(kāi)__________。
(3)多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,讓F1自交得到的F2中雜合子Ee所占比例總為2/7,請(qǐng)推測(cè)原因___________________________________________。
(4)該種植物葉緣鋸齒尖銳與光滑由兩對(duì)等位基因控制,且只有基因都為隱性時(shí)才表現(xiàn)為葉緣光滑。已知其中一對(duì)是位于1、2號(hào)染色體上的D、d, 另一對(duì)等位基因?yàn)锳、a,則葉緣光滑的植物的基因型是____________。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)步驟,探究基因A和a是否也位于1、2號(hào)染色體上(不考慮交叉互換)。
第一步:選擇基因型為AADD和aadd的母本和父本進(jìn)行雜交得到F1種子;
第二步:種植F1種子,待植株成熟讓其_______交,得到子代種子。
第三步:種植第二步的后代種子,待其長(zhǎng)出葉片,觀(guān)察統(tǒng)計(jì)___________________。
結(jié)果及結(jié)論:
①____________________________,說(shuō)明另一對(duì)等位基因不位于1、2號(hào)染色體上。
②____________________________,說(shuō)明另一對(duì)等位基因位于1、2號(hào)染色體上。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山東濟(jì)南外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上期質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時(shí),植株開(kāi)兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時(shí),植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問(wèn)題:
(1)該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè) 條染色體,在雌配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可形成 個(gè)四分體。
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇 做母本,得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為 。
(3)BbEe個(gè)體自花傳粉,后代可育個(gè)體所占比例為 ,可育個(gè)體中純合子的基因型是
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。(提示:有已知性狀的純合子植株可供選用。)
實(shí)驗(yàn)步驟:① ;
② 。
結(jié)果預(yù)測(cè):如果 .則該植株為純合子;
如果 ,則該植株為雜合子。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年陜西省五校高三第三次聯(lián)考理綜生物部分試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時(shí),植株開(kāi)兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時(shí),植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問(wèn)題:
(1)該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè) 條染色體,在雌配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可形成 個(gè)四分體。
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇 做母本,得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為 。
(3)BbEe個(gè)體自花傳粉,后代可育個(gè)體所占比例為 ,可育個(gè)體中純合子的基因型是
。
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。提示:有已知性狀的純合子植株可供選用。
實(shí)驗(yàn)步驟:
① ;
② 。
結(jié)果預(yù)測(cè):
如果 .則該植株為純合子;
如果 ,則該植株為雜合子。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時(shí),植株開(kāi)兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時(shí),植株的雄蕊會(huì)轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育。請(qǐng)根據(jù)上述信息回答問(wèn)題:
(1)該物種基因組測(cè)序應(yīng)測(cè)____條染色體,在雌配子形成過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)可形成____個(gè)四分體。
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇____做母本,得到的F2代中表現(xiàn)型及其比例為_(kāi)___。
(3)BbEe個(gè)體自花傳粉,后代可育個(gè)體所占比例為_(kāi)___,可育個(gè)體中純合子的基因型是
____。
(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究某一雙雌蕊個(gè)體是否為純合子。提示:有已知性狀的純合子植株可供選用。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①____;
②____。
結(jié)果預(yù)測(cè):
如果____.則該植株為純合子;
如果____,則該植株為雜合子。
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