6.如圖甲所示是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是遞質(zhì),興奮由A傳到B的特點(diǎn)單向傳導(dǎo),原因是只能由突觸前膜釋放遞質(zhì),然后作用于突觸后膜.

分析 分析題圖:甲圖:f是感受器,e是傳入神經(jīng),d是突觸,c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應(yīng)器;A是突觸小體,B是突觸后膜.

解答 解:(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是感受器,乙圖中的B是突觸后膜,是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜.
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡內(nèi),只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,故興奮只能由A傳到B.
故答案為:
(1)感受器 胞體膜或樹突膜
(2)遞質(zhì) 只能由突觸前膜釋放遞質(zhì),然后作用于突觸后膜

點(diǎn)評(píng) 本題考查了反射弧的結(jié)構(gòu)、突觸的結(jié)構(gòu)、興奮在突觸單向傳遞的原因,意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用及考生的識(shí)圖、分析能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖所示甲、乙、丙圖分別表示某雄性動(dòng)物(假定只含有兩對(duì)染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞.
根據(jù)圖回答
(1)甲圖細(xì)胞表示四分體時(shí)期.三個(gè)細(xì)胞圖象分裂的先后順序是甲→乙→丙
(2)甲、乙、丙三圖細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)依次是8、8、0.
(3)甲圖細(xì)胞在分裂后期,1和2染色體在細(xì)胞一極組合的機(jī)率是0.
(4)丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.

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19.赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈的伸長,兩者關(guān)系如圖所示,下列敘述中正確的是( 。
A.X表示促進(jìn)作用
B.赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用
C.色氨酸是合成赤霉素的原料
D.赤霉素與生長素之間表現(xiàn)為拮抗作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.圖1中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期.圖2中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期.從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是( 。
A.圖1中的a、圖2中B→A細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.圖1中的b、圖2中A→B會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期
C.圖1中b+c是一個(gè)細(xì)胞周期
D.圖2中B→A→B是一個(gè)細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.黑藻在我國是一種比較常見的水生植物.因其取材方便,常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料.圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換,圖丁表示光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖丙中光反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能;
(2)黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丁曲線中C點(diǎn);(A,B,C)
(3)如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/(m2•s),C點(diǎn)時(shí)從外界吸收的CO2量為b μmol/(m2•s),則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為a+b.μmol/(m2•s).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于人體免疫的敘述,正確的是( 。
A.免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控、清除功能
B.漿細(xì)胞的產(chǎn)生,需要T細(xì)胞和抗原的共同刺激
C.體液免疫時(shí)漿細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原物質(zhì)
D.漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞所含基因不同,功能也不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.由燕麥胚芽鞘實(shí)驗(yàn)得知植物生長素產(chǎn)生的部位、感光部位、向光彎曲的部位分別是( 。
A.胚芽鞘尖端、尖端下的一段、向光一面
B.胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下的一段
C.胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下的一段
D.胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下的一段

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14.我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物-腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式.

腦啡肽的合成是采用的蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是在生物發(fā)展分子水平上的又一突破.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物有的氨基和羧基數(shù)目分別是1、1個(gè).
(2)該化合物是由5個(gè)氨基酸脫去水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合,該化合物叫五肽.
(3)該化合物有4種氨基酸構(gòu)造,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型:選擇題

下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,不正確的是

A.抗維生素D佝僂病的遺傳方式為伴X染色體隱性遺傳病

B.先天性愚型是由于21號(hào)染色體3條造成的

C.尿黑酸癥是由于基因突變引起的

D.貓叫綜合征是由于染色體片段缺失造成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案