美國科學(xué)家James E.Rothman、Randy w.Schekman以及德國科學(xué)家Thomas C.Sudhof,由于發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制,共同獲得了2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.細胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡形成囊泡,介導(dǎo)不同途徑的運輸,在正確的時間把正確的細胞“貨物”運送到正確的目的地.以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A、囊泡屬于生物膜系統(tǒng),和細胞膜的組成成分完全相同
B、囊泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到細胞外,該過程體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性
C、細胞內(nèi)的囊泡運輸機制出現(xiàn)問題,可能會導(dǎo)致糖尿病、免疫系統(tǒng)疾病等
D、囊泡運輸過程中既不需要載體也不消耗ATP
考點:細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:所謂囊泡運輸調(diào)控機制,是指某些分子與物質(zhì)不能直接穿過細胞膜,而是依賴圍繞在細胞膜周圍的囊泡傳遞運輸.典型實例:分泌蛋白的分泌過程,在核糖體上合成蛋白質(zhì)(消化酶),然后依次經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜將蛋白質(zhì)分泌到細胞外.該過程需要消耗能量.
解答: 解:A、囊泡屬于生物膜系統(tǒng),和細胞膜的組成成分基本相同,但不是完全相同,A錯誤;
B、囊泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到細胞外,該過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性,B錯誤;
C、細胞內(nèi)的囊泡運輸機制出現(xiàn)問題,可能會導(dǎo)致糖尿病、免疫系統(tǒng)疾病等,C正確;
D、囊泡運輸過程中不需要載體,但消耗ATP,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查了囊泡運輸及膜的流動性,意解答此類題目的關(guān)鍵是理解囊泡運輸調(diào)控機制.重點把握運輸過程中經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,不正確的是( 。
A、神經(jīng)元受到刺激時,貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)立即釋放出來
B、神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,也可能抑制下一神經(jīng)元
C、興奮在反射弧中的傳導(dǎo)一定是單向的
D、神經(jīng)元細胞膜內(nèi)K+的外流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將某植物細胞分為兩組,分別浸于濃度為0.3g/mL的(Ⅰ)蔗糖溶液與(Ⅱ)尿素溶液中,然后每5分鐘用顯微鏡觀察一次,并測量原生質(zhì)體(即僅由細胞膜包住細胞質(zhì)的細胞部分,不含細胞壁)的相對體積,其結(jié)果如圖所示.則下列敘述錯誤的是( 。
A、實驗開始后20分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離
B、實驗開始后30分鐘,(Ⅰ)和(Ⅱ)兩組細胞均發(fā)生了質(zhì)壁分離自動復(fù)原
C、實驗開始后40分鐘,(Ⅰ) 組細胞的吸水力大于(Ⅱ)細胞的吸水力
D、此圖顯示尿素可通過細胞膜,而蔗糖卻不能通過細胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在制作真核細胞模型時,需要選擇合適的材料來模擬細胞的結(jié)構(gòu),用線段將材料與最適合模擬的細胞結(jié)構(gòu)連接起來,不恰當?shù)氖牵ā 。?/div>
A、裝有液體的保鮮袋--液泡
B、表面鉆有小孔的水蜜桃核--細胞核
C、大米或綠豆--核糖體
D、多層拆疊的保鮮膜--溶酶體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施中,主要目的在于促進細胞呼吸的是( 。
A、種子曬干后保存
B、水稻的合理密植
C、水果的低溫保鮮
D、作物的中耕松土

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某雄性動物細胞內(nèi)兩對等位基因在一對同源染色體上的位置圖.下列有關(guān)敘述,錯誤的是( 。
A、此細胞為初級精母細胞
B、圖中含有8條脫氧核苷酸鏈
C、A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項是真核生物細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)共有的成份( 。
A、DNAB、淀粉
C、蛋白質(zhì)D、糖原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

由20個堿基對組成的DNA分子片段,可因其堿基對排列順序的不同而攜帶不同的遺傳信息,其種類數(shù)最多可達420種.這體現(xiàn)了DNA分子的(  )
A、多樣性B、特異性
C、穩(wěn)定性D、統(tǒng)一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

基因突變、基因重組和染色體變異三者的共同點是( 。
A、產(chǎn)生的變異均對生物不利
B、都能產(chǎn)生新的基因
C、都能產(chǎn)生可遺傳的變異
D、產(chǎn)生的變異均對生物有利

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案