9．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能與穩(wěn)定性方面的敘述，正確的是（　�。�
A．初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少
B．任何生態(tài)系統(tǒng)都要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，才能維持其正常功能
C．并不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性
D．種群內(nèi)的個體數(shù)目越多抵抗力穩(wěn)定性越強

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)中，能量單向流動，逐級遞減；
2、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，它包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性．
3、生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自我調(diào)節(jié)能力越弱，抵抗力穩(wěn)定性越低．

解答 解：A、初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越多，A錯誤；
B、因為生態(tài)系統(tǒng)中，能量單向流動，逐級遞減，故任何生態(tài)系統(tǒng)都要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充，才能維持其正常功能，B正確；
C、由于生態(tài)系統(tǒng)均具有自動調(diào)節(jié)能力，故所有的生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性，C錯誤；
D、某生態(tài)系統(tǒng)中，種群內(nèi)個體數(shù)目的多少并不能說明其穩(wěn)定性的大小，物種數(shù)越多抵抗力穩(wěn)定性越強，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識．意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．某興趣小組同學(xué)利用樣方法研究山坡上甲、乙、丙、丁四個不同地點的植物群落后，畫出了不同物種的分布狀況模式圖（如圖1所示）；圖2是關(guān)于丁地的草被類型由A、B、C三類物種隨時間的演化成A、B、C、D狀況，其中草的類型A、B、C之間雜交不育，C與D之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代．

（1）分析圖1可知物種多樣性最高的是乙地．
（2）研究必須遵循科學(xué)性原則．請寫出對樣方選擇和統(tǒng)計記錄兩方面的注意事項．
①樣方選擇：隨機取樣、樣方面積相同．
②統(tǒng)計記錄：統(tǒng)計樣方內(nèi)所有植物物種數(shù)和每一物種個體數(shù)并求均值．
（3）分析圖2，A、B、C之間雜交不育的現(xiàn)象稱為生殖隔離，三種類型草之間的差異可稱為物種多樣性；C、D類型草之間的差異可稱為遺傳多樣性．D類型草出現(xiàn)的根本原因可能是C類型發(fā)生突變（或基因突變、染色體變異）的結(jié)果，其對環(huán)境的適應(yīng)性是自然選擇的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列敘述正確的是（　�。�
A．變形蟲的攝食過程利用了胞吞作用原理
B．葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C．分子量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴散進入細胞
D．需要載體助的物質(zhì)運輸都是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對實驗的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時，可用碘液替代斐林試劑進行鑒定
B．鑒定蛋白質(zhì)時，應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待檢組織樣液中
C．探究酵母菌細胞呼吸方式時常用澄清的石灰水判斷酵母菌細胞呼吸方式
D．紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明，葉綠素b在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列問題
（1）大多數(shù)病毒進入人體內(nèi)經(jīng)過吞噬細胞的攝取和處理，使抗原決定簇 暴露于抗原的表面，并將抗原呈遞給T細胞，刺激T細胞分泌淋巴因子．
（2）人體接種甲型H1N1流感疫苗后，一段時間內(nèi)當(dāng)甲型H1N1流感病毒侵染機體時，不易患病，其主要原因是機體免疫系統(tǒng)接受甲型H1N1流感疫苗刺激后，產(chǎn)生了相應(yīng)的抗體和記憶細胞．
（3）從細胞免疫方面分析，T細胞在特異性免疫中的作用是分化形成效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞親密接觸，使這些細胞裂解死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為寒冷環(huán)境中人體體溫調(diào)節(jié)示意圖．思考并回答下列問題：

（1）圖中a、b、c表示的激素分別為促甲狀腺激素釋放激素 促甲狀腺激素 甲狀腺激素．
（2）圖中激素c的作用是提高細胞的代謝速率，增加產(chǎn)熱，靶細胞“？”是機體所有細胞．
（3）激素a、b、c作用方式的共同特點是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶細胞或靶器官．
（4）興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號，方向是雙向的（填“單向”或“雙向”）．
（5）由圖可見，體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．生物膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容，敘述錯誤的是（　�。�
A．膜的基本支架都是磷脂雙分子層
B．蛋白質(zhì)鑲、嵌、貫穿于磷脂雙分子層
C．磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運動的
D．生物膜上的蛋白質(zhì)分子都是跨膜運輸?shù)妮d體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方，請回答：
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4•7H2O
含量3g1g0.5g0.5g
成分FeSO4（CH2O）H2O青霉素
含量0.01g20g1000mL0.1萬單位
（1）依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基；依用途劃分，則屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）依培養(yǎng)基的成分，所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)，培養(yǎng)的微生物可能是酵母菌或霉菌
（3）該培養(yǎng)基中的碳源是（CH2O）生長因子（填“有”或“無”）無
（4）如要鑒定自來水中的大腸桿茵是否超標(biāo)，至少要加入瓊脂、伊紅和美藍，除去青霉素．
（5）．若將細菌置于適宜的營養(yǎng)基上，它會繁殖并形成細菌菌落．如圖所示，用哪項適當(dāng)?shù)膶嶒灴梢杂脕頇z驗兩種抗生素的殺菌作用C

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．MMP9酶在引發(fā)自身免疫病中具有重要作用，科學(xué)家創(chuàng)造了MMP9酶的“人工版本”金屬鋅-組氨酸復(fù)合物，他們將復(fù)合物注入小鼠，結(jié)果小鼠體內(nèi)產(chǎn)生了與MMP9酶相應(yīng)的抗體．下列敘述錯誤的是（　　）
A．自身免疫病是機體免疫功能過強所致
B．漿細胞不能識別“人工版本”MMP9酶
C．“人工版本”MMP9酶第二次注入小鼠才可引發(fā)機體產(chǎn)生抗體
D．MMP9酶的抗體可用來治療自身免疫病

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