分析 從圖可知,A是神經(jīng)遞質(zhì),B是垂體合成分泌的促甲狀腺激素,C是由下丘腦合成垂體后葉釋放的抗利尿激素,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重呼吸,D是T淋巴細(xì)胞合成分泌的淋巴因子或抗原刺激,使B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,E是由胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素.
解答 解:(1)由以上分析可知:A是神經(jīng)遞質(zhì),B是促甲狀腺激素.
(2)②過程是淋巴B細(xì)胞增殖、分化形成漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞的過程.該過程中,漿細(xì)胞可以分泌的免疫物質(zhì)是抗體.
(3)寒冷條件下冷覺感受器產(chǎn)生興奮通過下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞使皮膚血管收縮,汗腺活動減弱來減少散熱;另一方面,通過立毛肌收縮和骨骼肌不自主戰(zhàn)栗來增加產(chǎn)熱,同時下丘腦還通過分泌甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體通過分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,使甲狀腺分泌甲狀腺激素,通過相關(guān)神經(jīng)作用于腎上腺,使腎上腺分泌腎上腺素,使代謝加強(qiáng)來增加產(chǎn)熱.體溫感覺中樞為大腦皮層.
(4)水鹽平衡調(diào)節(jié)的激素是抗利尿激素,抗利尿激素促進(jìn)集合管和腎小管對水的重新吸收.激素能作用于靶細(xì)胞膜上的受體.
(5)E是由胰島B細(xì)胞合成分泌的胰島素,胰島素能夠降低血糖,通過抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞氧化分解,促進(jìn)糖原的合成和轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸.
(6)由圖可知,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
故答案為:
(1)神經(jīng)遞質(zhì) 促甲狀腺激素
(2)漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞 抗體
(3)促甲狀腺激素釋放激素 甲狀腺激素 大腦皮層
(4)抗利尿激素 集合管和腎小管 受體
(5)胰島素 能夠降低血糖,通過抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞氧化分解,促進(jìn)糖原的合成和轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸
(6)神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
點評 本題難度適中,屬于考綱中識記、理解層次的要求,考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)以及免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,要求考生具有一定的識圖能力和理解能力,解題關(guān)鍵是能夠圖中關(guān)鍵生理變化判斷信號分子的種類.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸前神經(jīng)元具有合成遞質(zhì)的能力 | |
B. | 過敏反應(yīng)是由非特異性免疫異常引起的 | |
C. | 淋巴液中的蛋白質(zhì)含量低于血漿中的 | |
D. | Na+和Cl-是形成哺乳動物血漿滲透壓的主要物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | (2)(3)(4)(5) | B. | (3)(4)(5)(6) | C. | (2)(4)(5)(6) | D. | (1)(4)(5)(6) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中,a、b點酶的空間結(jié)構(gòu)相同 | |
B. | 圖乙中,a、b點生長素的生理效應(yīng)不相同 | |
C. | 圖丙中,a、b兩點神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位差相等 | |
D. | 圖丁中,a、b點時害蟲種群抗藥基因頻率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞通過主動運輸維持膜兩側(cè)的離子濃度相等 | |
B. | 衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積增大 | |
C. | ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng) | |
D. | 愈傷組織細(xì)胞再分化過程中,遺傳信息不變,但mRNA的種類有變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | M細(xì)胞被同種抗原再次刺激時可增殖形成E細(xì)胞 | |
B. | 當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入人體時,產(chǎn)生的漿細(xì)胞E均來自記憶細(xì)胞M | |
C. | E細(xì)胞能與靶細(xì)胞結(jié)合,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解細(xì)胞 | |
D. | 圖中的T細(xì)胞、B細(xì)胞、M細(xì)胞均具有特異性識別功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體交叉的出現(xiàn)是染色體片段交換的結(jié)果 | |
B. | 交叉的結(jié)果造成了染色體結(jié)構(gòu)的畸變 | |
C. | 該圖可見于減數(shù)第二次分裂前期時同源染色體的姐妹染色單體之間 | |
D. | 圖中共有4條脫氧核苷酸鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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