生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A、蛋白質(zhì)和核酸
B、生物大分子物質(zhì)
C、生物多分子體系
D、細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，單細(xì)胞生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)，多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)，病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能表現(xiàn)出生命活動(dòng)．
解答： 解：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命系統(tǒng)的最基本層次，病毒雖然沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必需寄生在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動(dòng)．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，考生要識(shí)記并理解生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，包括病毒、單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物，非細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須在寄主細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行代謝和繁殖．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示的圖解表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子物質(zhì)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)a是
 
，A是
 
．在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是
 
．若物質(zhì)A在動(dòng)物、植物細(xì)胞中均可含有，并且作為細(xì)胞內(nèi)最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是
 
．
（2）物質(zhì)b是
 
，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．其脫水縮合形成的物質(zhì)B
 
（填物質(zhì)）被稱為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．物質(zhì)c在人體細(xì)胞中共有
 
種，相較RNA而言，其特有的堿基是
 
，由其聚合而成的物質(zhì)C
 
（填物質(zhì)）分子具有多樣性和特異性．由物質(zhì)B和物質(zhì)C組成的染色體存在于真核細(xì)胞的
 
（填結(jié)構(gòu)）中，是遺傳信息的載體．
（3）物質(zhì)d是
 
，d和
 
、
 
都屬于固醇類物質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、分離細(xì)胞器利用了差速離心法
B、細(xì)胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞吸水漲破
C、研究分泌蛋白的合成與分泌，利用了放射性同位素示蹤法
D、觀察線粒體利用甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中a的名稱是
 
，a的結(jié)構(gòu)通式為
 
，a有
 
種．
（2）B是絕大多數(shù)生物細(xì)胞內(nèi)貯存
 
的物質(zhì)；其基本組成單位b是
 
，有
 
種．
（3）細(xì)胞內(nèi)的A和B都可與某些試劑發(fā)生特定的顏色反應(yīng)．能與A反應(yīng)的試劑是
 
，B能被相應(yīng)的試劑染成
 
色．
（4）若A為胰島素，請(qǐng)說(shuō)出參與其“生產(chǎn)流水線”的細(xì)胞器：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)基因工程的說(shuō)法，正確的是（　　）
A、在基因工程操作中，只要在受體細(xì)胞中檢測(cè)到目的基因，就能表達(dá)
B、基因工程操作的必須的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體
C、抗蟲(chóng)棉的目的基因來(lái)自于蘇云金芽胞桿菌
D、抗蟲(chóng)棉的后代中可能有不抗蟲(chóng)的個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）近球小體中感受小管液內(nèi)Na+濃度變化的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、腎間質(zhì)細(xì)胞B、極墊細(xì)胞
C、近球細(xì)胞D、致密斑

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（單選）不同類群的動(dòng)物均有一些獨(dú)有的特征，下列結(jié)構(gòu)中，屬于棘皮動(dòng)物特有的是（　�。�
A、后口B、水管系
C、水溝系D、中胚層來(lái)源的骨骼

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

考查農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過(guò)程，發(fā)現(xiàn)在水稻分蘗期間，農(nóng)民拔草、治蟲(chóng)；然后排水進(jìn)行擱田（亦稱“曬田”）；稻谷收獲之后，有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈．下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、農(nóng)民拔草、治蟲(chóng)目的是使能量較多地流向水稻
B、擱田時(shí)排出的水可能對(duì)水體造成污染
C、擱田有利于水稻根系生長(zhǎng)，提高水稻抗倒伏能力
D、焚燒稻稈可提高土壤肥力，實(shí)現(xiàn)能量高效利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所作的一系列研究，請(qǐng)據(jù)圖分析回答．
（1）圖中的胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）可以從
 
和
 
中分離獲�。�
（2）過(guò)程I將胚胎干細(xì)胞置于γ射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上，并加入動(dòng)物血清、抗生素等物質(zhì)，維持細(xì)胞不分化的狀態(tài)．在此過(guò)程中，飼養(yǎng)層提供干細(xì)胞增殖所需的
 
，加入抗生素是為了
 
．該過(guò)程對(duì)于研究細(xì)胞分化和細(xì)胞凋亡的機(jī)理具有重要意義．
（3）過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管、橫紋肌和骨骼等人類組織和器官．實(shí)驗(yàn)時(shí)，必須去除小鼠的胸腺，使其存在免疫缺陷，該過(guò)程研究的意義在于解決
 
問(wèn)題．
（4）該研究中，包含的生物技術(shù)有
 
（至少寫出兩種）．
（5）過(guò)程Ⅱ?qū)в羞z傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過(guò)組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響因素，這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有
 
的特點(diǎn)．在哺乳動(dòng)物早期發(fā)育過(guò)程中，囊胚的后一個(gè)階段是
 
．
（6）過(guò)程Ⅲ是培育轉(zhuǎn)基因小鼠，將獲得的目的基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞之前需構(gòu)建基因表達(dá)載體，將構(gòu)建好的表達(dá)載體導(dǎo)入胚胎干細(xì)胞最常用的方法是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案