【題目】下列關(guān)于孟德爾豌豆雜交實驗操作的敘述錯誤的是(
A.開花后,對母本進行去雄處理
B.去雄后套上紙袋
C.雌蕊成熟時,對母本進行人工授粉
D.授粉后,再套上紙袋

【答案】A
【解析】解:A、開花前對母本進行去雄處理,A錯誤;
B、去雄后套上紙袋,防止外來花粉的干擾,B正確;
C、雌蕊成熟時,對母本進行人工授粉,C正確;
D、授粉后,再套上紙袋,防止外來花粉的干擾,D正確.
故選:A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1831年,一位英國人乘坐“貝格爾”號軍艦作環(huán)球考察;1859年,他發(fā)表了一部科學(xué)巨著,創(chuàng)立了進化論,這位一英國人和他的科學(xué)巨著是()。

A.莎士比亞和《哈姆雷特》

B.牛頓和《自然竹學(xué)的數(shù)學(xué)原理》

C.達爾文和《物種起源》

D.赫青黎和《人類在自然界中的位代置》

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列兩圖為某種雌性動物細胞分裂過程中的坐標(biāo)圖和細胞圖。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中②為__________數(shù)目的變化,b過程為__________分裂。

(2)圖甲c階段中NO段形成的原因是__________,LM段體現(xiàn)了細胞膜的__________。

(3)圖乙中不含同源染色體的細胞是__________,D的子細胞的名稱是__________。

(4)圖乙中C可能位于圖甲中______(用圖中字母表示)段。非同源染色體的自由組合發(fā)生在圖甲的______段(用圖中字母表示)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】正常女性體細胞中常染色體的數(shù)目和性染色體組成為(

A.44,XXB.44,XYC.22XD.22Y

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述,正確的是( 。

A. Ti質(zhì)粒與抗蟲基因有互補的黏性末端,所以不用DNA連接酶可以直接拼接

B. ③侵染植物細胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲基因,則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(如圖),擬將其與質(zhì)粒(如圖)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。下列操作與實驗?zāi)康牟环氖牵ā 。?/span>

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰毎?/span>

C. 在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞

D. 用DNA分子雜交技術(shù)可以檢測C基因是否導(dǎo)入到菊花細胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜所結(jié)果實中白色(A)對黃色(a)為顯性,盤狀(B)對球狀(b)為顯性,兩對基因獨立遺傳。若讓基因型為AaBb的白色盤狀南瓜與某南瓜雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如右圖所示,則某南瓜的基因型為( )

A.AabbB.AaBbC.aaBbD.aabb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合,乙同學(xué)每次分別從、小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是(

A.甲、乙重復(fù)100次實驗后, DdAB組合的概率約為1/21/4

B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C.甲同學(xué)的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程

D.乙同學(xué)的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些變化導(dǎo)致種群中生物個體數(shù)量改變的四種情形。有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,不正確的是( )

A. 若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某羊群,則 a 點后的變化原因可能是過度放牧

B. 若圖②所示為某湖泊中草魚的數(shù)量,則 b 點后的變化原因就是草魚的繁殖能力增強

C. 圖③中 c 點后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗外來干擾的能力有一定限度

D. 圖④曲線可用于指導(dǎo)滅蟲,如果將害蟲消滅在起始階段,才能達到理想效果

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案