A. | 德國科學(xué)家菲爾肖率先提出“所有的植物都是由細(xì)胞組成的” | |
B. | 孟德爾成功的重要原因是他對于減數(shù)分裂的過程有著系統(tǒng)地認(rèn)識 | |
C. | 意大利科學(xué)家斯帕蘭扎尼通過分離提純脲酶結(jié)晶,證明了酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
D. | 摩爾根利用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)歷史上第一個(gè)將一個(gè)特定基因定位在一條特定染色體上 |
分析 1、細(xì)胞學(xué)說的建立過程:
時(shí)間 | 科學(xué)家 | 重要發(fā)展 |
1543年 | 比利時(shí)的維薩里,法國的比夏 | 揭示了人體在組織和器官水平的結(jié)構(gòu) |
1665年 | 英國的虎克 | 用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室”并命名為細(xì)胞 |
17世紀(jì) | 列文虎克 | 用顯微鏡發(fā)現(xiàn)了活細(xì)胞 |
19世紀(jì) | 德國的施萊登、施旺 | 細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物提的基本單位,細(xì)胞學(xué)說的建立者 |
1858年 | 德國的魏爾肖 | 個(gè)體的所有細(xì)胞都是由原有細(xì)胞分裂產(chǎn)生的 |
解答 解:A、德國科學(xué)家施萊登先提出“所有的植物都是由細(xì)胞組成的”,A錯(cuò)誤;
B、孟德爾成功的重要原因是他科學(xué)地涉及實(shí)驗(yàn)程序,孟德爾并不知道減數(shù)分裂的具體過程,B錯(cuò)誤;
C、薩姆納通過分離提純脲酶結(jié)晶,證明了酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、摩爾根利用果蠅雜交實(shí)驗(yàn)歷史上第一個(gè)將一個(gè)特定基因定位在一條特定染色體上,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞學(xué)說、人類對遺傳物質(zhì)的探究歷程、酶的本質(zhì)等知識,對于此類試題,需要考生關(guān)注科學(xué)發(fā)展史,了解不同時(shí)期不同科學(xué)家進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)、觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b中有真核生物,也有原核生物,但都是自養(yǎng)型 | |
B. | a中全是異養(yǎng)型真核生物 | |
C. | c只包括腐生細(xì)菌和真菌 | |
D. | a是該生態(tài)系統(tǒng)的基石,一旦速度影響會(huì)影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將在蔗糖溶液中已發(fā)生質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞轉(zhuǎn)到更高濃度的蔗糖溶液中,則發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原 | |
B. | 將本尼迪特試劑加入到蔗糖溶液中,水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀 | |
C. | 適宜條件下經(jīng)胰液和腸液充分處理的蛋清溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用,不能產(chǎn)生紫色 | |
D. | “制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中,不會(huì)看到一個(gè)細(xì)胞先后經(jīng)歷整個(gè)細(xì)胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
MCT1含量 | 死亡率 | |
正常細(xì)胞 | 0 | 0 |
癌細(xì)胞1 | 中 | 40% |
癌細(xì)胞2 | 低 | 30% |
癌細(xì)胞3 | 高 | 60% |
癌細(xì)胞4 | 0 | 0 |
A. | 癌細(xì)胞3死亡率最高是因?yàn)橹挥兴哂锌刂坪铣蒑CT1的基因 | |
B. | 正常細(xì)胞和癌細(xì)胞4死亡率為0的原因是MCT1基因沒有表達(dá) | |
C. | MCT1可能是載體,3-BrPA作用于細(xì)胞呼吸的糖酵解階段 | |
D. | 細(xì)胞中MCT1含量高,有利于3-BrPA進(jìn)入細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子自交后代都是雜合子,純合子的自交后代都是純合子 | |
B. | 鑒別一株高莖豌豆是不是純合子的最簡便方法是自交 | |
C. | 相同表現(xiàn)型的兩個(gè)親本,BbDD和BBDd進(jìn)行雜交,后代只有一種表現(xiàn)型 | |
D. | 高莖豌豆(Dd)與矮莖豌豆(dd)雜交得到的后代中,兩種性狀比接近1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧濃度為a時(shí),該器官有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖相等 | |
B. | 氧濃度為b時(shí),該器官只進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 曲線Ⅰ也可表示酵母菌的細(xì)胞呼吸與氧濃度的關(guān)系 | |
D. | 曲線Ⅲ細(xì)胞呼吸發(fā)生的場所是線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成過程 | |
B. | 有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 | |
C. | 某些微生物可利用氧化無機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 | |
D. | 宿主細(xì)胞的呼吸作用能為病毒生命活動(dòng)提供能量 |
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