【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說建立的過程中,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )。
A. 魏爾肖提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
B. 虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)由許多規(guī)則的小室組成
C. 施萊登和施旺提出細(xì)胞是構(gòu)成動(dòng)植物體的基本單位
D. 列文虎克觀察紅細(xì)胞、細(xì)菌等,并命名細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】腎上腺糖皮質(zhì)激素是一種可使血糖升高的動(dòng)物激素,當(dāng)人體受到某一外界刺激后體內(nèi)會(huì)發(fā)生如圖所示的過程.據(jù)圖分析,敘述正確的是( )
A.人體內(nèi)腎上腺糖皮質(zhì)激素的調(diào)節(jié)與甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機(jī)理不同
B.腎上腺糖皮質(zhì)激素與胰島素具有協(xié)同作用
C.神經(jīng)遞質(zhì)作用于下丘腦細(xì)胞并不需要經(jīng)過內(nèi)環(huán)境
D.下丘腦細(xì)胞中既有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體也有接受糖皮質(zhì)激素的受體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是人體某局部組織的模式圖,箭頭表示物質(zhì)交換方向,A、B、C表示結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示液體.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中A表示的結(jié)構(gòu)是 . 其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是(填標(biāo)號(hào)).
(2)a~d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 . 在下列方框(圖2)中試以箭頭表示a~d四者物質(zhì)交換概況.
(3)圖中a~d,O2濃度最高的是 , CO2濃度最高的是 . 紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用.
(4)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,d與b成分上的主要區(qū)別是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列與蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的是( )
A. 氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序 B. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的數(shù)目
C. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu) D. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】埃博拉病毒是引起人類和靈長類動(dòng)物發(fā)生埃博拉出血熱的病原體,如圖是埃博拉病毒侵入人體發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.調(diào)節(jié)人體發(fā)熱的中樞在下丘腦
B.嚴(yán)重的嘔吐、腹瀉會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
C.細(xì)胞①呈遞抗原給細(xì)胞②將引發(fā)細(xì)胞免疫和非特異性免疫
D.經(jīng)過細(xì)胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于人體細(xì)胞分化,衰老,凋亡的敘述,正確的是
A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
B. 嬰幼兒體內(nèi)沒有衰老細(xì)胞
C. 細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡
D. 效應(yīng)T細(xì)胞可誘導(dǎo)靶細(xì)胞發(fā)生凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】女性孕期血糖偏高是一種常見現(xiàn)象.如圖為進(jìn)食等量葡萄糖后,孕婦與正常女性(非孕婦)血糖濃度和胰島素濃度變化的數(shù)據(jù)記錄.下列分析不正確的是( )
A.血糖濃度的升高是導(dǎo)致胰島素濃度升高的原因之一
B.孕婦的胰島B細(xì)胞對(duì)血糖變化比較敏感,產(chǎn)生胰島素的速度較快
C.孕婦血糖濃度升高可能的原因是體內(nèi)的靶細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性降低
D.孕婦一旦確診為妊娠期糖尿病,就應(yīng)及時(shí)控制糖類攝入量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列相關(guān)的敘述正確的是( )
A. 真核細(xì)胞都具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu)
B. 原生生物都是最簡單的原核生物
C. 多數(shù)細(xì)菌是異養(yǎng)生物,少數(shù)是自養(yǎng)生物
D. 原核生物都具有細(xì)胞壁,如藍(lán)藻、細(xì)菌等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在以下4種細(xì)胞工程技術(shù)中,培育出的新個(gè)體中,體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個(gè)親本的是
A. 植物組織培養(yǎng) B. 細(xì)胞融合
C. 植物體細(xì)胞雜交 D. 細(xì)胞核移植
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