【題目】藍(lán)莓起源于北美,多年生灌木小漿果果樹,較多品種不耐低溫。圖中表示其葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過程,①~⑦代表各種物質(zhì),甲、乙代表兩種細(xì)胞器;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題:

(1)圖中②的作用是________,③的結(jié)構(gòu)式可以簡寫為__________。在光下,藍(lán)莓根尖細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所有_______________

(2)Rubisco酶是光合作用過程中一種極為關(guān)鍵的酶。研究人員為研究低溫處理對該酶合成的影響,對實(shí)驗(yàn)組藍(lán)莓植株每日采用適當(dāng)?shù)牡蜏靥幚恚恢芎蠓謩e提取實(shí)驗(yàn)組和對照組藍(lán)莓葉片中Rubisco酶的量,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組該酶含量下降,為探究含量下降的原因,檢測發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組與Rubisco酶合成相關(guān)的mRNA的量顯著低于對照組,這說明低溫抑制了Rubisco酶合成基因的_______過程,使Rubisco酶含量下降。

(3)將一株正常生長的藍(lán)莓植株置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng),培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)光合速率下降,原因是______________。

【答案】 還原C3 A—P~P~P 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體 轉(zhuǎn)錄 植物在光下光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量,使密閉小室中CO2濃度降低,光合速率隨之降低

【解析】試題分析:根據(jù)題圖中甲細(xì)胞器能吸收利用光能可知,甲為葉綠體;所以圖中①為H2O,②為[H],③為ATP,④為ADP和Pi,⑤為C3,⑥為C5,⑦為O2;乙細(xì)胞器能吸收利用氧氣,說明乙為線粒體。

(1)圖中②為[H],其作用是還原C3,③為ATP,其結(jié)構(gòu)式可以簡寫為A—P~P~P。在光下,藍(lán)莓根尖細(xì)胞沒有葉綠體,所以只考慮進(jìn)行呼吸作用中合成ATP,其場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

(2)根據(jù)題意:實(shí)驗(yàn)組和對照組藍(lán)相比,低溫處理莓葉片中Rubisco酶的量更低,進(jìn)一步檢測發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)組中與Rubisco酶合成相關(guān)的mRNA的量顯著低于對照組,這說明低溫抑制了Rubisco酶合成基因轉(zhuǎn)錄形成mRNA的過程,使Rubisco酶含量下降。

(3)在適宜條件下光照培養(yǎng),植物進(jìn)行光合作用消耗密閉的玻璃容器內(nèi)CO2的速率大于其呼吸作用產(chǎn)生CO2的速率,所以隨著時(shí)間的推移,CO2濃度的不斷下降,藍(lán)莓光合速率不斷下降,直至光合速率等于呼吸速率則保持不變。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為研究光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述中不正確的是

           

A. A→B點(diǎn),葉綠體中C3濃度降低

B. B→D點(diǎn),葉綠體中C5濃度升高

C. 曲線A→B點(diǎn),葉綠體中C5生成速率降低

D. D點(diǎn)時(shí),限制光合作用速率的環(huán)境因素可能有CO2濃度和溫度等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖.下列敘述正確的是( 。

A. 圖中a是編碼鏈,b是游離的脫氧核苷酸

B. 圖中RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從右向左

C. 轉(zhuǎn)錄過程不是沿著整條DNA長鏈進(jìn)行的

D. 核苷酸通過氫鍵聚合成RNA長鏈

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為篩選耐鹽性強(qiáng)的白蠟樹種,研究人員在不同濃度 NaCl條件下,對3種白蠟幼苗(甲、乙、丙)凈光合速率、胞間CO2濃度、氣孔導(dǎo)度(氣孔的開放程度)等進(jìn)行測定,結(jié)果如下圖。檢測期間3種白蠟幼苗的呼吸強(qiáng)度均保持在4μmol(m-2s-1)(CO2的釋放速率)。請回答下列問題。

(1)大氣中的CO2主要通過____________進(jìn)入到葉肉細(xì)胞間隙,然后CO2至少需要跨__________層磷脂分子才能達(dá)CO2固定的部位,即___________(填場所)。CO2在被利用的過程中,先在有___________(填“酶”、“光”或“酶和光”)的條件下,與___________結(jié)合被固定,最終被還原生成糖等有機(jī)物。

(2)胞間CO2濃度與大氣中CO2濃度、氣孔導(dǎo)度和凈光合速率都有關(guān)。如果某外界因素引起光合速率下降是通過影響氣孔導(dǎo)度進(jìn)而使CO2供應(yīng)不足引起的,我們把這種因素稱為氣孔因素,否則就是非氣孔因素。在氣孔因素中,氣孔導(dǎo)度___________(填“增大”、“不變”或“減小”),胞間CO2濃度___________(填“升高”、“不變”或“降低”),使得光合作用的___________(填過程)減慢,從而使凈光合速率降低,比如很多植物在夏季晴朗的中午的“午休”現(xiàn)象。若植物光合速率的降低伴隨著胞間CO2濃度的升高,則光合作用的主要限制因素是___________(填“氣孔因素”或“非氣孔因素”)。

(3)當(dāng)NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0時(shí),白蠟樹丙的實(shí)際CO2固定速率為___________μmol(m-2s-1)。分析圖中數(shù)據(jù)可知,隨著NaCl濃度的增加,三種白蠟幼苗的凈光合速率均呈下降趨勢,其中屬于非氣孔因素引起下降的是白蠟樹___________。綜合來看,白蠟樹___________的耐鹽性要優(yōu)于其他兩種。

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【題目】下圖表示一個(gè)由180個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。據(jù)圖分析不正確的是

A. 該分子中含有180個(gè)肽鍵

B. 該分子中至少有2個(gè)R基中含S元素

C. 該分子形成過程中,產(chǎn)生了180個(gè)水分子

D. 該分子徹底水解將產(chǎn)生180種氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. 該免疫屬細(xì)胞免疫,無體液免疫

B. 抗原可由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞

C. 只有形成記憶細(xì)胞,再遇到天花病毒時(shí)才能增殖、分化形成大量的效應(yīng)細(xì)胞

D. 效應(yīng)T細(xì)胞可引起靶細(xì)胞滲透壓改變而導(dǎo)致其裂解死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示衡陽市一中高一545班楊志明同學(xué)開展的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:楊志明同學(xué)選取一盆生長狀況良好的天竺葵,保持溫度(25℃)、CO2濃度等恒定,測定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量;圖乙表示生物體內(nèi)光合作用的過程;圖丙表示生物體內(nèi)呼吸作用的過程。請據(jù)圖作答。

(1)從圖甲可知,在光照強(qiáng)度為8 klx時(shí)植物合成的葡萄糖的速率為________g·m-2·h-1,若光照12 h,再黑暗12 h,交替進(jìn)行,則天竺葵不能正常生長,原因是____________________________。

(2)據(jù)圖乙分析,植物體生活的環(huán)境中Ⅲ物質(zhì)突然減少,則細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)Ⅰ、C5變化趨勢分別是________________

(3)據(jù)圖丙分析,與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比,丙圖特有的步驟是__________(填數(shù)字),這些過程發(fā)生在_______________________________中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組探究溫度對植物生長的影響,結(jié)果如圖。曲線1表示不同溫度條件下(日溫與夜溫相同)某植物莖的生長速率,曲線2表示日溫26℃時(shí),不同夜溫該植物莖的生長速率(兩組實(shí)驗(yàn)均為每天24小時(shí)適宜光照)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在適宜的光照下,植物體內(nèi)能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有__________。

(2)光下葉綠體內(nèi)ADP和Pi的轉(zhuǎn)移方向?yàn)?/span>_______________________。

(3)溫度在5—25℃范圍內(nèi)曲線2始終高于曲線1的原因是兩條曲線的________(填“光合作用”或“細(xì)胞呼吸”或“光合作用和細(xì)胞呼吸”)存在差異所致。

(4)曲線1所示實(shí)驗(yàn)組的自變量是___________,曲線2從最高點(diǎn)下降的最主要原因是___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是以玉米(2n=20)為親本的幾種不同育種方法示意圖,回答問題。

(1)①②雜交的目的是__________________。培育乙依據(jù)的遺傳學(xué)原理是_____________

(2)B過程常采用________方法來獲取單倍體幼苗。A→B→C育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

(3)C、F處理最常用的試劑是__________,它的作用機(jī)理是__________________。

(4)最不易獲得的新品種是______________。丙、丁雜交,子代個(gè)體高度不育的原因是_________。

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