【題目】某研究小組測(cè)定種子在不同發(fā)育時(shí)期中相關(guān)物質(zhì)千重的百分含量,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)成熟的小麥種子含量最多的有機(jī)物是_______,在觀察時(shí)間內(nèi),種子中該有機(jī)物含量的變化是______。

2)上圖所示物質(zhì)中,屬于生命活動(dòng)主要承擔(dān)者的是_______,分析可知該物質(zhì)的含量變化是______

3)小麥種子中一定含有的還原性糖有_____(寫(xiě)出兩種即可),上述小麥種子發(fā)育過(guò)程中,還原性糖和淀粉的含量變化出現(xiàn)如圖所示的結(jié)果,原因是_______。

4)在上述定量測(cè)定之前,進(jìn)行了還原性糖含量變化的預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理,完成實(shí)驗(yàn)步驟,并寫(xiě)出初步的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖_____,顏色深淺與還原性糖含量成正比。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①取三份等量的分別發(fā)育612、20天的小麥種子,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液;

②取3支試管,編號(hào)1、23,分別加入等量的上述還原性糖制備液;

③在上述試管中各加入等量的_________;

④將三只試管置于__________,觀察顏色變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________。

【答案】淀粉 先增加后保持穩(wěn)定 蛋白質(zhì) 相對(duì)穩(wěn)定 葡萄糖、麥芽糖 還原糖轉(zhuǎn)化成淀粉 與斐林試劑在50-65℃水浴加熱條件下會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀(或“與斐林試劑作用會(huì)產(chǎn)生磚紅色沉淀”) 現(xiàn)配制的斐林試劑 5065℃溫水中 在測(cè)定的時(shí)間范圍內(nèi),隨著小麥種子發(fā)育時(shí)間的延長(zhǎng),還原性糖含量逐漸減少

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知:曲線(xiàn)圖表示種子在不同發(fā)育時(shí)期中相關(guān)物質(zhì)千重的百分含量,分析圖中曲線(xiàn)可看出:淀粉含量上升,后保持相對(duì)穩(wěn)定;還原糖含量下降,40d時(shí)降為0,蛋白質(zhì)含量總體保持平穩(wěn),后期略有上升。檢測(cè)還原糖需要用斐林試劑,現(xiàn)配現(xiàn)用且需水浴加熱。

1)根據(jù)題圖可知,成熟的小麥種子含量最多的有機(jī)物是淀粉,在觀察時(shí)間內(nèi),種子中淀粉含量先增加后保持穩(wěn)定。

2)上圖所示物質(zhì)中,在核糖體上合成的是蛋白質(zhì),分析可知該物質(zhì)的含量變化是相對(duì)穩(wěn)定。
3)小麥種子中的還原性糖有葡萄糖和麥芽糖,分析曲線(xiàn)可知,上述小麥種子發(fā)育過(guò)程中,還原性糖和淀粉之間的關(guān)系是還原糖轉(zhuǎn)化成淀粉。
4)實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖與斐林試劑在水浴加熱條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀,顏色深淺與還原性糖含量成正比。實(shí)驗(yàn)步驟:①取三份等量的分別發(fā)育6、1220天的小麥種子,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到還原性糖制備液;②取3支試管,編號(hào)1、23,分別加入等量的上述還原性糖制備液;③在上述試管中各加入等量的現(xiàn)配制的斐林試劑;④將三只試管水浴加熱5065℃,觀察顏色變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在測(cè)定的時(shí)間范圍內(nèi),隨著小麥種子發(fā)育時(shí)間的延長(zhǎng),還原性糖含量逐漸減少。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某個(gè)體的基因型是YYRr,它在減數(shù)分裂后形成的配子是

A.YRYRB.YrYrC.YyRrD.YRYr

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞內(nèi)生物膜為細(xì)胞生命活動(dòng)提供了場(chǎng)所,不同細(xì)胞器增大膜面積的方式不同。下列有關(guān)細(xì)胞器增大膜面積方式的敘述中,錯(cuò)誤的是

A. 葉綠體通過(guò)類(lèi)囊體堆疊來(lái)增大膜面積

B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過(guò)折疊廣泛分布于細(xì)胞溶膠

C. 線(xiàn)粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊來(lái)增大膜面積

D. 高爾基體通過(guò)產(chǎn)生小泡來(lái)增大膜面積

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某昆蟲(chóng)基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 殺蟲(chóng)劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)

B. 殺蟲(chóng)劑的頻繁使用,使昆蟲(chóng)發(fā)生基因pen突變,為昆蟲(chóng)進(jìn)化提供了原材料

C. 突變昆蟲(chóng)的出現(xiàn)說(shuō)明此地區(qū)的該昆蟲(chóng)種群已發(fā)生了進(jìn)化

D. 野生型昆蟲(chóng)和pen基因突變型昆蟲(chóng)之間存在生殖隔離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線(xiàn)粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程。下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是

A. 溶酶體執(zhí)行功能時(shí)伴隨著膜組分的更新

B. 溶酶體是動(dòng)物、真菌和某些植物細(xì)胞消化細(xì)胞內(nèi)碎渣的重要場(chǎng)所

C. 溶酶體中有多種水解酶,這些酶原來(lái)在高爾基體中合成

D. 溶酶體膜上的蛋白質(zhì)可能通過(guò)修飾從而不被其中的水解酶水解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(D中細(xì)胞取自牛的血液),請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)科學(xué)家依據(jù)______將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,上圖中屬于真核細(xì)胞的是______(填標(biāo)號(hào))。

2A、E所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是________。

3C所示細(xì)胞的細(xì)胞壁主要有________作用。圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是_______(填標(biāo)號(hào)),該系統(tǒng)的邊界為_______

4D圖細(xì)胞能否作為檢測(cè)DNARNA在細(xì)胞中的分布的材料_______,原因是________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某病毒的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA(-RNA),宿主細(xì)胞內(nèi)病毒的增殖過(guò)程如下圖,-RNA和+RNA的堿基序列是互補(bǔ)的。下列敘述正確的是

A. -RNA和+RNA均可與核糖體結(jié)合作為翻譯的模板

B. 據(jù)圖推測(cè),只有-RNA上有RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)

C. 過(guò)程①所需的嘌呤數(shù)和過(guò)程③所需的嘧啶數(shù)相同

D. 過(guò)程②需要的tRNA來(lái)自病毒,原料及場(chǎng)所都由宿主細(xì)胞提供

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的描述,正確的是( )
A.第一次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體不配對(duì)
B.第一次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體配對(duì)
C.第二次分裂,著絲點(diǎn)分裂,同源染色體配對(duì)
D.第二次分裂,著絲點(diǎn)不分裂,同源染色體不配對(duì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在減數(shù)第一次分裂后期,父方和母方的染色體各向兩極轉(zhuǎn)移的情況為( )
A.未發(fā)生交叉互換的染色體移向一極,而發(fā)生交叉互換的染色體移向另一極
B.通常母方染色體移向一極,父方染色體移向一極
C.父方和母方的染色體中各有一半移向一極,另一半移向另一極
D.父方和母方的染色體在兩極隨機(jī)地結(jié)合

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