【題目】變形蟲可以吞噬整個(gè)細(xì)菌，這一事實(shí)說明了（ ）

A. 細(xì)胞膜具有選擇透過性 B. 細(xì)胞膜具有一定的流動性

C. 細(xì)胞膜具有全透性 D. 細(xì)胞膜具有保護(hù)作用

【答案】B

【解析】

試題變形蟲可以吞噬整個(gè)細(xì)菌，要依賴細(xì)胞膜的流動性，故B正確。細(xì)胞膜具有選擇透過性是對物質(zhì)運(yùn)輸特點(diǎn)，故A錯(cuò)。細(xì)胞膜不具有全透性，故C錯(cuò)。該事實(shí)無法說明細(xì)胞膜具有保護(hù)作用，故D錯(cuò)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)合成是細(xì)胞的一個(gè)重要生理過程，下列人體細(xì)胞中不可能發(fā)生該過程的是

A. 神經(jīng)細(xì)胞 B. 肝臟細(xì)胞 C. 成熟的紅細(xì)胞 D. 脂肪細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅細(xì)胞中所攜帶的氧氣被組織細(xì)胞利用，至少要經(jīng)過的磷脂分子層數(shù)是（　�。�

A. 4 B. 6 C. 8 D. 12

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“嫦娥”二號衛(wèi)星順利進(jìn)入月球衛(wèi)星軌道至今進(jìn)行了大量的科學(xué)探索�？茖W(xué)家始終把尋找水作為外星球是否存在生命的最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。水可以作為生命存在的依據(jù)是

A. 生物化學(xué)反應(yīng)必須在水中進(jìn)行 B. 水在生物體內(nèi)可以流動

C. 蛋白質(zhì)是親水性的物質(zhì) D. 水是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況．據(jù)圖判斷，以下說法不正確的是（ ）

A.由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400nm～500nm波長的光
B.用450nm波長的光比600nm波長的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
C.由550nm波長的光轉(zhuǎn)為670nm波長的光后，葉綠體中C3的量增加
D.土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對420nm～470nm波長的光的利用量顯著減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述某種生命活動的模型，下列敘述不正確的是 （ ）

A．若A代表葉綠體類囊體薄膜，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H］和ATP

B．若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C．若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表下一營養(yǎng)級的攝入量和A呼吸作用的消耗量

D．若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b，c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】乳酸菌培養(yǎng)液中常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時(shí)，反而抑制微生物的生長，原因是(　　)

A. 碳源供應(yīng)太充足 B. 細(xì)胞會失水

C. 改變了乳酸菌生長環(huán)境的pH值 D. 葡萄糖不是乳酸菌的原料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是葉綠體模型圖和綠色植物光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答．
（1）吸收光能的色素分布在葉綠體的[②]上．
（2）暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是[④]和[⑤] ．
（3）過程Ⅳ稱為 ， 其代謝產(chǎn)物[⑦]是 ．
（4）夏日的午后，如果氣溫過高，葉片的氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致[⑥]供應(yīng)大大減少，C3的產(chǎn)量隨之（填增加/減少）．
（5）圖中Ⅰ階段必須在（填“有光”/“無光”）條件下才能進(jìn)行，故稱為階段．
（6）科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法證明光合作用釋放的O2來自[②] ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，基因位于常染色體上。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交， F1全部為灰身，讓F1自由交配，產(chǎn)生F2，將F2的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅比例為（ ）

A. 1﹕1 B. 2﹕1 C. 3﹕1 D. 8﹕1

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同步練習(xí)冊答案