【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．可定向改變生物性狀

B．工具酶有限制酶、DNA聚合酶

C．需要對目的基因進(jìn)行檢測與鑒定

D．常用運(yùn)載體有質(zhì)粒、動(dòng)植物病毒、噬菌體等

【答案】B

【解析】

試題分析：基因工程能夠按照人們的意愿定向改變生物的遺傳性狀，A正確；基因工程的常用工具酶有限制酶、DNA連接酶，B錯(cuò)誤；基因工程需要對目的基因進(jìn)行檢測與鑒定,C正確；基因工程常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，以下相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 甲和乙所包含的所有種群構(gòu)成群落

B. 乙1的同化量越大，流向乙2的能量就越多

C. 丙一定是原核生物

D. 丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于制作封閉生態(tài)瓶的敘述中，不合理的是

A．選擇的動(dòng)物個(gè)體不宜太大

B．生態(tài)瓶要定期打開瓶蓋，適量補(bǔ)充氧氣

C．采用較強(qiáng)的散射光，維持生態(tài)瓶的穩(wěn)定性

D．設(shè)計(jì)時(shí)要考慮系統(tǒng)內(nèi)不同營養(yǎng)級生物之間的合適比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長速率隨時(shí)間變化的曲線，下列判斷不正確的是（ ）

A. 甲、乙兩種群的增長曲線均為S型曲線

B. t2～t3時(shí)間段甲種群的出生率大于死亡率

C. t5時(shí)種群密度對乙種群的制約作用大于t4

D. 甲種群數(shù)量最大的時(shí)刻為t2，乙種群為t4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B. 野兔、鹿及昆蟲均為一級消費(fèi)者

C. 狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級

D. 如果土壤受到污染，鷹體內(nèi)的污染物積累濃度可能最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體的肌肉主要是有蛋白質(zhì)構(gòu)成的，但是骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各不相同，這是由于（ ）
A.肌細(xì)胞形狀不同
B.在人體的分布部位不同
C.控制它們運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)不同
D.構(gòu)成肌細(xì)胞的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示油菜種子成熟過程中，含氮化合物、淀粉、可溶性糖、脂肪的變化情況(其中1表示可溶性糖)。圖2表示小麥種子成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶(催化淀粉的合成，活性越大，反應(yīng)越快)活性的變化�；卮鹣铝袉栴}。

(1)由圖1可知，油菜種子在成熟過程中，[4]__________含量不斷提高，而可溶性糖和[2]__________含量不斷下降。由此推知，曲線1、2代表的物質(zhì)在轉(zhuǎn)化為曲線4所代表物質(zhì)過程中，_______元素含量將明顯減少。

(2)圖2中曲線③表示___________________。小麥開花15天后，小麥種子結(jié)合水/自由水比值將___________。

(3)將小麥開花后第10天和第40天的種子分別制成組織樣液，各取等量樣液分別加入A、B兩試管中，再各加入等量的__________________，適溫水浴加熱后，據(jù)圖2分析，B試管（現(xiàn)象）_________________________，試管中被檢測的物質(zhì)可以用圖2中的曲線_________表示。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂，在制作裝片的過程中，主要操作步驟應(yīng)是（ ）

A．解離、漂洗、染色、制片

B．漂洗、解離、染色、制片

C．解離、染色、漂洗、制片

D．漂洗、染色、解離、制片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是庭院經(jīng)濟(jì)生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖；圖二是能量流經(jīng)牛這一營養(yǎng)級的示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼蟲取食后，能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敵，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能

B. 圖一中共有5條食物鏈，其中人占第二、三、四營養(yǎng)級

C. 圖二中Ⅲ代表下一營養(yǎng)級(或人)攝入的能量

D. 圖二可表明生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級遞減的特點(diǎn)

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