【題目】如圖所示是能量在生態(tài)系統(tǒng)中的變化形式，據(jù)所學知識判斷下列說法錯誤的是（ ）

A.真核生物中過程①首先發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜，將光能轉化成ATP中活躍的化學能，細胞內(nèi)ATP的水解過程往往與細胞的吸能反應相聯(lián)系

B.圖中過程①是生產(chǎn)者的光合作用，它是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的主要來源

C.過程②主要通過各種生物的呼吸作用實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除儲存在ATP中外，其余少部分以熱能的形式散失

D.圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是光能，主要以熱能的形式散失，可見能量流動具有單向流動的特點

【答案】C

【解析】

1.分析題圖：圖中①通過光合作用實現(xiàn)，②主要通過呼吸作用實現(xiàn)。
2.光合作用和呼吸作用的綜合圖解：

A、真核生物中過程①光合作用首先發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜（光反應場所），將光能轉化成ATP中活躍的化學能，細胞內(nèi)ATP的水解過程往往與細胞的吸能反應相聯(lián)系，A正確；
B、圖中過程①光能轉化成ATP中活躍的化學能，主要通過生產(chǎn)者的光合作用實現(xiàn)，是流入生態(tài)系統(tǒng)總能量的主要來源，B正確；
C、過程②主要通過各種生物的呼吸作用實現(xiàn)，此生理過程釋放的能量除儲存在ATP中外，其余大部分以熱能的形式散失，C錯誤；
D、圖示表示生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是光能，最終主要以熱能形式散失，體現(xiàn)了能量流動具有開放性和單向流動的特點，D正確。
故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為突觸結構示意圖，下列相關敘述不正確的是（ ）

A.結構①不是為神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合提供能量

B.突觸后膜④接受神經(jīng)遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

C.突觸后膜④接受神經(jīng)遞質(zhì)的過程也體現(xiàn)了膜具有一定的流動性

D.②中神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)③釋放后，既可以作用于神經(jīng)元，也可以作用于肌肉細胞或腺體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為真核細胞中發(fā)生的某些相關生理和生化反應過程，下列敘述正確的是（ ）

A.結構a是核糖體，物質(zhì)b是mRNA，過程①是基因的轉錄過程

B.過程②正在形成細胞中的某種結構，這一過程與細胞核中的核仁密切相關

C.如果細胞中r-蛋白含量較多，r-蛋白就與b結合，也促進b與a結合

D.c是基因，是指導rRNA合成的直接模板，需要DNA聚合酶參與催化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嗅覺是動物的重要感覺之一，動物通過嗅覺感受器探測外界環(huán)境的氣味分子，圖甲表示嗅覺感受器的嗅覺受體細胞，圖乙為嗅覺受體細胞膜接受刺激產(chǎn)生興奮的過程示意圖，GTP為某種能量載體，它可以和ATP相互轉換。請據(jù)圖回答有關問題：

（1）圖甲中嗅纖毛是嗅覺受體細胞的_________（填“樹突”或“軸突”）末端形成突起，另一端突起形成神經(jīng)纖維。

（2）圖乙中顯示，氣味分子與細胞膜上的_________結合后，再通過G蛋白激活蛋白X，蛋白X使ATP分子轉化為環(huán)腺苷酸（cAMP），由此可知蛋白X具有_________功能，氣味分子所引起的系列反應體現(xiàn)了細胞膜_________________的功能。

（3）圖乙中cAMP分子可開啟細胞膜上的_______________，引起大量的Na+的移動，其方向為_________________（用圖中字母表示），使膜電位變?yōu)?/span>______________，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導到大腦皮層，形成嗅覺。

（4）許多哺乳動物能辨別出種類數(shù)以千計的不同氣體。但實驗檢測表明，每一個嗅覺受體細胞都只擁有某一種特定的氣味受體蛋白，這項實驗不需要檢測__________。

A．每一種嗅覺受體蛋白的結構特異性

B．每一個嗅覺受體細胞中氣味受體基因的轉錄狀況

C．各種氣味受體基因在染色體上的分布

D．每一個嗅覺受體細胞的嗅覺受體蛋白分離比較

E．每一個嗅覺受體細胞擁有的氣味受體基因數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關反射弧的結構（如圖）和功能的敘述，不正確的是

A.切斷E處，刺激B處，不會引起效應器反應

B.當興奮傳到E點時，膜外局部電流的方向與興奮傳導的方向相反

C.正常機體內(nèi)興奮在反射弧中的傳遞方向只能是A到F的方向

D.用藥物阻斷D部位興奮的傳遞，刺激E點，可以完成反射活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為某清潔水體在遭受一次性有機物輕度污染后污染物含量的變化。水體中好氧型微生物數(shù)量變化的曲線最可能接近于圖乙中的曲線（ ）

A.ⅠB.ⅡC.ⅢD.Ⅳ

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物激素與其所起作用的關系示意圖，回答下列問題：

(1)圖1中A、B兩點是不同濃度生長素對某器官的生理作用效果，說明生長素的作用表現(xiàn)出________。試寫出一種能體現(xiàn)這種生理作用的生理現(xiàn)象：_________________。

(2)若圖1中的曲線表示幼嫩細胞和老細胞所對應的曲線，則甲曲線對應的是________細胞。若莖背地生長，圖1中C點為莖遠地側生長素濃度，則莖的近地側生長素濃度范圍是________。

(3)圖2表示種子萌發(fā)時相關激素含量的變化，則________________(激素)對種子萌發(fā)起促進作用，這些激素對細胞的主要生理作用分別是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】貨幣狀掌跖角化病是一種遺傳病，患者腳掌部發(fā)病一般從幼兒學會走路時開始，隨年齡增長，患處損傷逐步加重；手掌發(fā)病多見于手工勞動者。下圖為某家族中該病的遺傳系譜，有關敘述錯誤的是

A. 通過社會群體調(diào)查可推斷出此病的遺傳特點

B. 貨幣狀掌跖角化病的癥狀表現(xiàn)僅由基因決定的

C. 由家系圖判斷此病最可能屬于常染色體顯性遺傳病

D. Ⅳ代中的患者與正常人婚配生女兒可避免此病的遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是限制酶BamHI與BglII的識別序列及切割位點示意圖，圖2表示質(zhì)粒pZHZ11（總長為3．8kb，1kb=1000對堿基）的結構，其中，Apr為鏈霉素抗性基因，lacZ基因編碼β–半乳糖苷酶，該酶催化生成的化合物能將白色的大腸桿菌染成藍色。請分析回答問題：

（1）圖1表明，酶的作用具有_______性，利用圖2構建成基因表達載體，還必須加入的組成元件是________。

（2）若先用限制酶BamHI切開pZHZ11，然后滅活BamHI酶，再加________酶進行連接，最后將連接物導入足夠數(shù)量的大腸桿菌細胞中，則可使細胞呈藍色的質(zhì)粒的最短長度是________。

（3）若將兩端分別用限制酶BamHI和BglII切開的單個目的基因片段置換pZHZ11中0．5kb的BamHI酶切片段，形成4．9kb的重組質(zhì)粒，則目的基因長度為_______kb。

（4）上述4．9kb的重組質(zhì)粒有兩種形式，若用BamHI和EcoRI聯(lián)合酶切其中一種，只能獲得1．6kb和3．3kb兩種DNA片段；那么聯(lián)合酶切同等長度的另一種重組質(zhì)粒，則可獲得________kb和_______kb兩種DNA片段。

（5）若pZHZ11上基因表達時的堿基序列方向是逆時針的，為使目的基因定向插入，并獲得在含鏈霉素的培養(yǎng)基上存活且顯白色的大腸桿菌，則切割目的基因編碼區(qū)下游的限制酶應為________（從題圖涉及的限制酶中選擇）。

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