關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是:(  )
A、四種結(jié)構(gòu)廣泛存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B、A、B、D上進(jìn)行的生理活動(dòng)都需要C提供能量
C、觀察活細(xì)胞中的A常用健那綠染液染色、
D、需要水作為反應(yīng)物參與生化反應(yīng)的是A、C
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是各中細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能及分布,圖中A是葉綠體,是光合作用的場(chǎng)所,B是核糖體是翻譯過(guò)程的場(chǎng)所,C是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所.
解答: 解:A、葉綠體存在于能進(jìn)行光合作用的植物細(xì)胞中,液泡存在于成熟的植物細(xì)胞中,線粒體廣泛存在于真核細(xì)胞中,核糖體廣泛存在于各種細(xì)胞內(nèi),A錯(cuò)誤;
B、A是光合作用的場(chǎng)所,光合作用需要的能量由葉綠體的類囊體膜上進(jìn)行的光反應(yīng)產(chǎn)生提供,B錯(cuò)誤;
C、葉綠體本身是綠色,不用染色,觀察線粒體時(shí)可用健那綠染液進(jìn)行染色,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體光反應(yīng)的反應(yīng)物是水,線粒體有氧呼吸第二階段的反應(yīng)物有水,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于葉綠體、線粒體、核糖體、液泡的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和分布及光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的理解和掌握,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的圖,敘述正確的是( 。
A、甲圖中氧氣濃度為a時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖相等
B、乙圖中如果再提高CO2濃度,則b點(diǎn)不一定上移
C、丙圖中,溫度為t4℃時(shí),植物凈光合作用最大
D、用塑料大棚種植蔬菜時(shí),最好選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示在人體某些細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一些生化反應(yīng),有關(guān)敘述正確的是(  )
A、a和f過(guò)程都是在細(xì)胞質(zhì)基中完成的
B、c過(guò)程需要氨基酸參與,叫做脫氨基作用
C、a過(guò)程除產(chǎn)生丙酮酸外,還有少量ATP和大量[H]生成
D、d過(guò)程除產(chǎn)生丙酮酸外,同時(shí)產(chǎn)生的氨在腎臟中轉(zhuǎn)變?yōu)槟蛩嘏懦鲶w外

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖為小麥葉肉細(xì)胞在特定條件下的生理狀態(tài);乙圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用與呼吸作用之間物質(zhì)變化關(guān)系圖(G、X、Y表示物質(zhì),①~⑤表示過(guò)程);丙圖為小麥葉片在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率;丁圖是小麥葉片在溫度適宜的密閉容器內(nèi)氧氣量的變化情況.回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖所示的生理狀態(tài)下,產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
(用字母表示).
(2)乙圖中的過(guò)程
 
(用數(shù)字表示)發(fā)生于甲圖中的B場(chǎng)所,乙圖中物質(zhì)Y代表的是
 

(3)參考丙圖中光照強(qiáng)度和光合作用速率的關(guān)系,甲圖所示的葉肉細(xì)胞所處環(huán)境中的光照強(qiáng)度范圍為
 
klx.丙圖中當(dāng)光照強(qiáng)度為6klx時(shí),面積為10cm2的小麥葉片,1小時(shí)合成葡萄糖的質(zhì)量為
 
mg(保留一位小數(shù)).
(4)丁圖中的B點(diǎn)時(shí),葉片的光合作用速率
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸作用速率.如果小麥的呼吸速率自始至終不變,則在5~15min,小麥的平均光合作用速率(用氧氣產(chǎn)生量表示)是
 
mol/min.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶具有很高的催化效應(yīng),其原因是( 。
A、降低了分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量
B、能使反應(yīng)物變成細(xì)小的顆粒增加接觸面積
C、酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需要的溫度等條件的要求
D、提供了化學(xué)反應(yīng)開(kāi)始所需要的活化能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( 。
A、靜息狀態(tài)時(shí)神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有離子進(jìn)出
B、組織液中Na+濃度增大,則神經(jīng)元的靜息電位減小
C、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸穿過(guò)突觸后膜而傳遞興奮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

靜息狀態(tài)的特點(diǎn)是
 
,原因是
 
;動(dòng)作狀態(tài)的特點(diǎn)是
 
,原因是
 
.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是
 
的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于新陳代謝類型的敘述,正確的說(shuō)法有( 。
①自養(yǎng)需氧型生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)一定具有葉綠體      ②所有植物都是自養(yǎng)生物
③所有動(dòng)物都是需氧型生物                    ④所有寄生生物都是厭氧型生物.
A、0種B、1種C、2種D、3種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有人模擬了牛肉湯的成分,按表制備了某培養(yǎng)基,請(qǐng)回答:
編號(hào) 成分含量
牛肉膏5g
KH2PO43.0g
CaSO40.5g
維生素少許
FeCl20.5g
1000ml
(1)在培養(yǎng)一般微生物時(shí),該培養(yǎng)液能提供碳源的是
 
、能提供無(wú)機(jī)鹽的是
 
.〔本題請(qǐng)?zhí)罹幪?hào)〕
(2)若將此營(yíng)養(yǎng)液中的①換成葡萄糖,接種酵母菌后用保鮮膜封住試管口,則酵母菌細(xì)胞的呼吸方式主要為
 
,試管內(nèi)直觀的變化是變化是
 
(寫(xiě)出一點(diǎn),合理即可).
(3)若用該培養(yǎng)液培養(yǎng)能降解石油的假單胞菌,則編號(hào)
 
應(yīng)改為
 
.若要分離并觀察假單胞菌,該培養(yǎng)基還應(yīng)加入的成分是:
 
.在接種假單胞菌前必須對(duì)培養(yǎng)基滅菌進(jìn)行
 

(4)假單胞菌在培養(yǎng)過(guò)程中能被青霉素抑制.下列細(xì)菌中不能被青霉素抑制的是
 

A.產(chǎn)甲烷細(xì)菌;B.大腸桿菌;C.極端嗜熱菌;D.放線菌.

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