根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:甲細(xì)菌在基本培養(yǎng)基中單獨(dú)培養(yǎng)→無(wú)甲菌菌落;
甲細(xì)菌在完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有甲菌菌落;
實(shí)驗(yàn)二:乙細(xì)菌在基本培養(yǎng)基中單獨(dú)培養(yǎng)→無(wú)乙菌菌落;
乙細(xì)菌在完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有乙菌菌落;
實(shí)驗(yàn)三:甲細(xì)菌與乙細(xì)菌混合在基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有菌落。

(1)如果實(shí)驗(yàn)三出現(xiàn)的是一種新菌落,既不是甲菌落,也不是乙菌落,對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因提出你的假設(shè)(已排除突變):____。
請(qǐng)寫出驗(yàn)證上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)思路:____。

(2)如果在實(shí)驗(yàn)一的基本培養(yǎng)基中增添A物質(zhì),則會(huì)出現(xiàn)甲細(xì)菌的菌落;實(shí)驗(yàn)二的基本培養(yǎng)基中增添B物質(zhì),則會(huì)出現(xiàn)乙細(xì)菌的菌落;實(shí)驗(yàn)三是將甲細(xì)菌與乙細(xì)菌在基本培養(yǎng)基上混合培養(yǎng),結(jié)果出現(xiàn)了甲菌和乙菌兩種菌落。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出你的假設(shè):____。
在下列步驟1—4的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證你的假設(shè),并得出結(jié)論:
步驟1:甲細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+A物質(zhì)→有甲菌菌落
步驟2:乙細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+B物質(zhì)→有乙菌菌落
步驟3:甲細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+B物質(zhì)→無(wú)甲菌菌落
步驟4:乙細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+A物質(zhì)→無(wú)乙菌菌落
步驟5:____
步驟6:____
根據(jù)以上步驟,得出的結(jié)論是:____。

(1)甲乙細(xì)菌間發(fā)生了基因重組
甲細(xì)菌+乙細(xì)菌的DNA→新菌落(或乙細(xì)菌+甲細(xì)菌的DNA→新菌落)

(2)甲細(xì)菌代謝產(chǎn)生了乙細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖需要的B物質(zhì),乙細(xì)菌代謝產(chǎn)生了甲細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖需要的A物質(zhì)
步驟5:乙細(xì)菌+培養(yǎng)過(guò)甲細(xì)菌的培養(yǎng)基→有乙菌菌落
步驟6:甲細(xì)菌+培養(yǎng)過(guò)乙細(xì)菌的培養(yǎng)基→有甲菌菌落
結(jié)論:甲細(xì)菌代謝產(chǎn)生B物質(zhì),乙細(xì)菌代謝產(chǎn)生了A物質(zhì)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省樂(lè)平中學(xué)高二九月份月考生物試卷 題型:綜合題

(12分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:甲細(xì)菌在基本培養(yǎng)基中單獨(dú)培養(yǎng)→無(wú)甲菌菌落;
甲細(xì)菌在完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有甲菌菌落;
實(shí)驗(yàn)二:乙細(xì)菌在基本培養(yǎng)基中單獨(dú)培養(yǎng)→無(wú)乙菌菌落;
乙細(xì)菌在完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有乙菌菌落;
實(shí)驗(yàn)三:甲細(xì)菌與乙細(xì)菌混合在基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有菌落。
⑴如果實(shí)驗(yàn)三出現(xiàn)的是一種新菌落,既不是甲菌落,也不是乙菌落,對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因提出你的假設(shè)(已排除突變):                                                   。
請(qǐng)寫出驗(yàn)證上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)思路:                                               。
⑵如果在實(shí)驗(yàn)一的基本培養(yǎng)基中增添A物質(zhì),則會(huì)出現(xiàn)甲細(xì)菌的菌落;實(shí)驗(yàn)二的基本培養(yǎng)基中增添B物質(zhì),則會(huì)出現(xiàn)乙細(xì)菌的菌落;實(shí)驗(yàn)三是將甲細(xì)菌與乙細(xì)菌在基本培養(yǎng)基上混合培養(yǎng),結(jié)果出現(xiàn)了甲菌和乙菌兩種菌落。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出你的假設(shè):                                                                         。
在下列步驟1—4的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證你的假設(shè),并得出結(jié)論:
步驟1:甲細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+A物質(zhì)→有甲菌菌落
步驟2:乙細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+B物質(zhì)→有乙菌菌落
步驟3:甲細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+B物質(zhì)→無(wú)甲菌菌落
步驟4:乙細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+A物質(zhì)→無(wú)乙菌菌落
步驟5:                                                                 
步驟6:                                                                         
根據(jù)以上步驟,得出的結(jié)論是:                                            。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江西省高二九月份月考生物試卷 題型:綜合題

(12分)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)一:甲細(xì)菌在基本培養(yǎng)基中單獨(dú)培養(yǎng)→無(wú)甲菌菌落;

甲細(xì)菌在完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有甲菌菌落;

實(shí)驗(yàn)二:乙細(xì)菌在基本培養(yǎng)基中單獨(dú)培養(yǎng)→無(wú)乙菌菌落;

乙細(xì)菌在完全培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有乙菌菌落;

實(shí)驗(yàn)三:甲細(xì)菌與乙細(xì)菌混合在基本培養(yǎng)基中培養(yǎng)→有菌落。

⑴如果實(shí)驗(yàn)三出現(xiàn)的是一種新菌落,既不是甲菌落,也不是乙菌落,對(duì)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因提出你的假設(shè)(已排除突變):                                                    。

請(qǐng)寫出驗(yàn)證上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)思路:                                                。

⑵如果在實(shí)驗(yàn)一的基本培養(yǎng)基中增添A物質(zhì),則會(huì)出現(xiàn)甲細(xì)菌的菌落;實(shí)驗(yàn)二的基本培養(yǎng)基中增添B物質(zhì),則會(huì)出現(xiàn)乙細(xì)菌的菌落;實(shí)驗(yàn)三是將甲細(xì)菌與乙細(xì)菌在基本培養(yǎng)基上混合培養(yǎng),結(jié)果出現(xiàn)了甲菌和乙菌兩種菌落。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出你的假設(shè):                                                                          。

在下列步驟1—4的基礎(chǔ)上繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證你的假設(shè),并得出結(jié)論:

步驟1:甲細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+A物質(zhì)→有甲菌菌落

步驟2:乙細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+B物質(zhì)→有乙菌菌落

步驟3:甲細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+B物質(zhì)→無(wú)甲菌菌落

步驟4:乙細(xì)菌+基本培養(yǎng)基+A物質(zhì)→無(wú)乙菌菌落

步驟5:                                                                  

步驟6:                                                                          

根據(jù)以上步驟,得出的結(jié)論是:                                             。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:浙江省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)一:與番茄果實(shí)發(fā)育關(guān)系最密切的激素是______,環(huán)境溫度降低時(shí),該物質(zhì)運(yùn)輸速率會(huì)______。測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化,結(jié)果如下圖所示。B→C時(shí)間段,葉綠體內(nèi)ADP的移動(dòng)方向是_______,圖中表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是_______。
實(shí)驗(yàn)二:某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼,分裝于六對(duì)黑白瓶中,剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L,白瓶為透明玻璃瓶,黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下,24小時(shí)后,實(shí)測(cè)獲得六對(duì)黑白瓶中溶解氧的含量,記錄數(shù)據(jù)如下:
(1)黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是______________________;該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為______________mg/L·24h。
(2)若將a光照下的白瓶移至d光照下,則瓶中生物細(xì)胞中短時(shí)間內(nèi)三磷酸甘油酸的含量將會(huì)_______,RuBP的含量會(huì)___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?BR>①驗(yàn)證種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)。
②確定某種植物的種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)的最適宜生長(zhǎng)素濃度范圍。
材料用具:蘿卜、水稻、油菜等種子若干;試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長(zhǎng)素溶液(濃度分別為:100mg·L-1,10mg·L-1,1g·L-1,0.1mg·L-1,0.01g·L-1)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取5個(gè)試管,編號(hào)。在1~5號(hào)試管中,分別加入5mL不同濃度的生長(zhǎng)素溶液。
②在5個(gè)試管中各放入2粒某種子,浸泡24小時(shí)。
③取5個(gè)培養(yǎng)皿,編號(hào)(1~5號(hào)),每個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)事先都?jí)|上用蒸餾水浸濕的濾紙,將從1~5號(hào)試管中取出的種子,分別放入與之對(duì)應(yīng)的1~5號(hào)培養(yǎng)皿中,在濕濾紙上均勻擺放。蓋上培養(yǎng)皿蓋(假設(shè)氧氣充足)。
④一段時(shí)間后,觀察種子的萌發(fā)及生長(zhǎng)情況。
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,有三處不夠嚴(yán)謹(jǐn),請(qǐng)指出:
①._______________________________;
②._______________________________;
③._______________________________。
(2)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)和具有普遍性,需要____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案