細胞核具有什么功能？科學家通過下列實驗（見下圖）進行探究：①用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只是很少的細胞質(zhì)相連，結果無核的一半（a）停止分裂，有核的一半（b）能繼續(xù)分裂；②b 部分分裂到 16～32 個細胞時，將一個細胞核擠入到不能分裂的 a 部分，結果 a 部分開始分裂、分化，進而發(fā)育成胚胎。下列敘述中，不正確的是

A．實驗結果可以說明細胞核與細胞的分裂、分化有關

B．實驗①中，b 部分細胞屬于對照組，a 部分屬于實驗組

C．實驗②中，a 部分的操作與實驗①中的形成對照

D．實驗說明細胞的壽命與細胞核有關

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆云南省高三第三次雙基檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物_—選修1：生物技術實踐】油菜營養(yǎng)豐富，在含苞未放時可以食用，盛開時可形成一道亮麗的風景線，成熟時種子可榨出食用油，具有多方面的價值，以下是油菜的花藥培養(yǎng)流程圖。

請回答下列問題：

（1）利用花粉培養(yǎng)出花粉植株的原理是____，培育花粉植株的兩條途徑之間并沒有絕對的界限，主要取決于____。

（2）圖中A表示的結構，其細胞具有的特點是 。

（3）一般來說，選擇處于 期的花粉培養(yǎng)的成功率最高。某些植物的花粉細施核不易著色，需采用 法來確定花粉發(fā)育時期。此外，影響花藥培養(yǎng)的主要因素還有 。

（4）剝離花藥時，要盡量不損傷花藥，否則接種后容易從受損部位長出 ，形成的花粉植株 數(shù)目會發(fā)生變化，所以需對培養(yǎng)出的植株作進一步的鑒定和篩選。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列一定是同源染色體是

A．在減數(shù)分裂中聯(lián)會的兩條染色體

B．一條染色體經(jīng)復制而成的兩條染色體

C．一條來自父方、一條來自母方的兩條染色體

D．形狀和大小相同的兩條染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省廈門市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研上鑒別死細胞和活細胞常用“染色排除法”。例如：用臺盼藍染色劑染色，死的動物細胞會被染成藍色，而活的動物細胞不著色，從而判斷細胞是否死亡。這種方法所利用的是細胞膜的哪種功能（ ）

A．保護細胞內(nèi)部結構功能 B．吸收功能

C．控制物質(zhì)進出功能 D．免疫功能

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省廈門市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘋果含有Zn，Zn是形成與記憶力息息相關的蛋白質(zhì)不可缺少的元素，兒童缺Zn就會導致大腦發(fā)育不完善。因此，蘋果又被稱為記憶之果，這說明無機鹽離子（ ）

A．對于維持酸堿平衡有重要作用

B．對于維持細胞形態(tài)有重要作用

C．對于調(diào)節(jié)細胞滲透壓有重要作用

D．對于維持生物體的生命活動有重要作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省廈門市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)中，屬于構成蛋白質(zhì)的氨基酸的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年福建省廈門市高一上期中生物A卷（解析版） 題型：選擇題

從母牛甲的體細胞中取出細胞核，注入到母牛乙去核的卵細胞中，融合后的細胞經(jīng)卵裂形成早期胚胎，將胚胎植入母牛丙的子宮內(nèi)。出生小牛的體細胞中的 DNA 來源于

A．甲牛 B．乙牛和丙牛 C．甲牛和丙牛 D．甲牛和乙牛

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關免疫系統(tǒng)的敘述正確的是（ ）

A．吞噬細胞識別抗原后增殖分化

B．漿細胞識別抗原后可分泌抗體

C．自身細胞不可以作為抗原

D．病原體表面的蛋白質(zhì)可作為抗原引起免疫反應

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于生物群落結構的敘述不正確的是

A．在垂直方向上，群落具有分層現(xiàn)象

B．動物在群落中有分層現(xiàn)象

C．在水平方向上，生物分布有差異

D．動物之所以有分層現(xiàn)象，主要與光照有關

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