如圖是酵母菌細(xì)胞內(nèi)某基因控制下合成的mRNA示意圖.已知AUG為起始密碼子,UAA為終止密碼子,該mRNA控制合成的多肽鏈為“甲硫氨酸一亮氨酸-苯丙氨酸一丙氨酸一亮氨酸一亮氨酸一異亮氨酸一半胱氨酸”.

(1)合成上述多肽鏈時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA有
 
種.
(2)在轉(zhuǎn)錄過程中,由于某種原因?qū)е略搈RNA中一個(gè)堿基(圖中↓處)缺失,則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的氨基酸序列是
 

(3)該基因的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于該mRNA的堿基數(shù)的兩倍,其原因是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:據(jù)圖分析,堿基中含有U,則為mRNA示意圖,基本單位是核糖核苷酸;密碼子是mRNA上編碼一個(gè)氨基酸的相鄰的三個(gè)堿基,其中AUG為起始密碼子,則圖中開始2個(gè)堿基-GC-不決定氨基酸,其中決定的亮氨酸有3個(gè),但對(duì)應(yīng)密碼子有:CUA、UUG,只有2種.
解答: 解:(1)根據(jù)題圖結(jié)合題意可知,圖中亮氨酸的密碼子有:CUA、UUG,所以合成上述多肽鏈時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA有2種.
(2)根據(jù)氨基酸是由mRNA上的密碼子決定的.密碼子是mRMA上能決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)連續(xù)的堿基.圖中的密碼子依次為:由于某種原因?qū)е略搈RNA中一個(gè)堿基(圖3中↓處)缺失,則堿基缺失后的mRNA的堿基順序?yàn)镚CAUGCUAUUUGCUUGCUAAUUUGCUAA,控制合成的多肽鏈的氨基酸序列是:甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸-丙氨酸-半胱氨酸.
(3)轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板,按堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成MRNA的過程;基因中的非編碼區(qū)不能轉(zhuǎn)錄形成MRNA,內(nèi)含子雖然能轉(zhuǎn)錄,但在后期加工為成熟MRNA時(shí)被剪切下來,故基因的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于該mRNA的堿基數(shù)的兩倍.
故答案為:
(1)2
(2)甲硫氨酸一亮氨酸一苯丙氨酸-丙氨酸-半胱氨酸
(3)基因中有許多非編碼序列,不能轉(zhuǎn)錄形成mRNA
點(diǎn)評(píng):本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識(shí),意在考查考生從題干中獲取有效信息的能力;理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某細(xì)胞生長發(fā)育各個(gè)階段的示意圖,圖中①⑦為不同的細(xì)胞,ac表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.據(jù)圖分析,下列敘述正確的( 。
A、a過程是細(xì)胞的分化,b過程是細(xì)胞的增殖
B、與⑦細(xì)胞相比,⑥細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的效率更高
C、形成②③④細(xì)胞的過程會(huì)出現(xiàn)染色單體的分離
D、進(jìn)入c過程的細(xì)胞凋亡主要是由于外界不良環(huán)境的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中,A、B、C、D、E五個(gè)小組除下表中所列處理方法不同外,其他操作步驟均相同,而且正確,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻不同.
組別實(shí)驗(yàn)材料提取核物質(zhì)時(shí)加入的溶液去除雜質(zhì)時(shí)加入的溶液DNA鑒定時(shí)加入的試劑
A雞血蒸餾水95%的酒精(25℃)二苯胺
B菜花蒸餾水95%的酒精(冷卻)雙縮脲
C血漿蒸餾水95%的酒精(冷卻)二苯胺
D豬血2mol/L NaCl0.14mol/L NaCl雙縮脲
E雞血蒸餾水95%的酒精(冷卻)二苯胺
(1)實(shí)驗(yàn)材料選擇錯(cuò)誤的組別是
 
,其原因是
 

(2)B組實(shí)驗(yàn)不成功的最主要原因是
 

(3)沸水浴后試管顏色變藍(lán)的組別是
 
;藍(lán)色較淡的是
 
,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

能源甘蔗是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)原料,可通過下圖過程快速繁殖;為了提高酒精產(chǎn)量,還需要耐高糖和耐酸性的酵母菌菌種.請(qǐng)回答下面的問題:

(1)對(duì)甘蔗外植體常用
 
 
進(jìn)行消毒;對(duì)培養(yǎng)用的器皿常用
 
方法進(jìn)行滅菌.
(2)在組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌.若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入
 
指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入
 
染料培養(yǎng)幾種菌,培養(yǎng)基中出現(xiàn)
 
,就可以鑒定其中含有能分解纖維素的細(xì)菌.
(3)為了獲得理想的酵母菌菌種,所用的培養(yǎng)基要額外添加
 
,凋低
 
.從功能上說,此培養(yǎng)基屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因,這兩種基因是自由組合的.現(xiàn)有AABB、aabb兩上品種,為培育出優(yōu)良品種AAbb、可采用的方法如圖所示:
(1)由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為
 
.若經(jīng)過②過程產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株,則其中基因型為AAbb的個(gè)體,理論上有
 
株.基因型為Aabb的類型經(jīng)過過程③,子代中基因型為AAbb與aabb的數(shù)量比是
 

(2)過程⑤常采用
 
,由AaBb得到Ab個(gè)體.與過程①②③的育種方法相比,過程⑤⑥的育種優(yōu)勢是
 

(3)過程④在完成目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合時(shí),必須用到的工具酶是
 
.與過程⑦的育種方式相比,過程④育種的優(yōu)勢是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅多是有翅的,但后來產(chǎn)生了殘翅的類型,這些類型的個(gè)體在森林中難以生存,但在海島上生活得很好,這說明(  )
A、突變是有害的
B、突變的有利和有害決定于環(huán)境條件
C、突變是有益的
D、環(huán)境條件的變化對(duì)突變題都是有利的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示土壤中微生物為植物提供氮的過程,圖中①、②、③分別代表相關(guān)物質(zhì),下列說法正確的是( 。
A、①是N2、③是NH3,A代表的細(xì)菌異化作用方式可能是需氧型
B、①是NH3、②是NO3-,固氮菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者
C、②是NH3、③是NO3-,A代表的細(xì)菌以土壤中的有機(jī)物為碳源
D、②是NH3、③是NO3-,在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)固氮菌均可用二氧化碳為碳源的無氮培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物的生殖,下列的一些說法正確的是( 。
A、植物有性生殖過程中都進(jìn)行雙受精,動(dòng)物有性生殖過程中只有卵細(xì)胞的受精
B、生物有性生殖過程中,受精作用完成的關(guān)鍵是卵細(xì)胞膜和精子細(xì)胞膜的融合
C、有性生殖產(chǎn)生的后代個(gè)體之間的差異性主要源于精子、卵細(xì)胞形成過程中的基因重組
D、生物無性生殖產(chǎn)生后代的過程中不會(huì)發(fā)生基因重組,所以產(chǎn)生的后代與親本在性狀上相比一定是完全一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于遺傳病的是( 。
A、孕婦缺碘,導(dǎo)致出生的嬰兒得先天性呆小癥
B、由于缺少維生素A,父親和兒子均得了夜盲癥
C、一男子40歲發(fā)現(xiàn)自己開始禿發(fā),據(jù)了解他的父親在40歲左右也開始禿發(fā)
D、一家三口,由于未注意衛(wèi)生,在同一時(shí)間內(nèi)均患有甲型肝炎病

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