A、C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒共有的化學(xué)元素 |
B、線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定沒有核糖參與組成的是酶 |
C、糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì) |
D、假設(shè)某基因在控制合成兩條多肽鏈的過程中,產(chǎn)生的水分子數(shù)為α,則兩條多肽鏈中的肽鍵數(shù)也為α |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、物種是生物進化的基本單位 |
B、自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率不定向的改變 |
C、突變和基因重組決定生物進化的方向 |
D、長期的地理隔離不一定產(chǎn)生生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線①說明在此培養(yǎng)條件下,種群增長曲線為J型,永遠也不會出現(xiàn)K值 |
B、K值的大小隨環(huán)境條件(資源量)的改變而改變 |
C、曲線⑤種群增長速率并非在K值時最大 |
D、曲線④與曲線⑤的比較說明,pH穩(wěn)定有利于酵母菌的數(shù)量增長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進行計數(shù)時,采用抽樣檢測法 |
B、研究土壤中小動物類群的豐富度時,宜采用標(biāo)志重捕法 |
C、觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗中,漂洗的目的是洗去多余的染液 |
D、“脂肪的鑒定”實驗中,用50%的鹽酸是為了洗去浮色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗材料宜選擇成熟紅細胞,因為紅細胞數(shù)量多,取材方便 |
B、被標(biāo)記的物質(zhì)最好是AMP,因為AMP是合成DNA的原料 |
C、對照組應(yīng)加入標(biāo)記物和物質(zhì)X,實驗組則只加入物質(zhì)X |
D、經(jīng)歷相同時間后,實驗組子代細胞DNA總強度不一定高于對照組的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、液泡膜 | B、細胞質(zhì) |
C、細胞壁 | D、原生質(zhì)層 |
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