4.將耐高溫淀粉酶(Amy)基因a與載體結(jié)合后導入馬鈴薯植株中,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)Amy在成熟塊莖細胞中存在.下列敘述不正確的是( 。
A.獲取基因a的限制酶的作用部位是圖中的①
B.連接基因a與載體的DNA連接酶的作用部位是圖中的②
C.基因a進入馬鈴薯細胞后,經(jīng)復制可傳給子代細胞
D.通過該技術(shù)人類實現(xiàn)了定向改造馬鈴薯的遺傳性狀

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中為某DNA分子片段,其中①部位為磷酸二酯鍵,是限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用位點;②部位為氫鍵,是解旋酶的作用位點.

解答 解:A、獲取基因a的限制酶其作用部位是圖中的①磷酸二酯鍵,A正確;
B、連接基因a與運載體的DNA連接酶其作用部位是圖中的①磷酸二酯鍵,B錯誤;
C、基因a進入馬鈴薯細胞后,可隨馬鈴薯DNA分子的復制而復制,傳給子代細胞,C正確;
D、題中采用的是基因工程技術(shù),基因工程能按照人們的意愿定向改造生物的性狀,D正確.
故選:B.

點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,重點考查限制酶和DNA連接酶,要求考生識記這兩種酶的作用,重點是掌握限制酶的切割部位和DNA連接酶的連接部位,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高二上期末考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

人的胰島細胞能產(chǎn)生胰島素,但不能產(chǎn)生血紅蛋白,據(jù)此推測胰島細胞中

A.只有胰島素基因

B.比人受精卵的基因要少

C.既有胰島素基因,也有血紅蛋白基因和其它基因

D.有胰島素基因和其它基因,但沒有血紅蛋白基因

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅嘉峪關(guān)一中高二上學期期末考試生物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在葉綠體色素的提取和分離實驗中,收集到的濾液綠色過淺,其原因可能是( )

①未加石英砂,研磨不充分 ②一次加入大量的無水酒精提取 ③分次加入少量無水酒精提取 ④使用放置數(shù)天的菠菜葉

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅蘭州第一中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當顯微鏡的目鏡為10X、物鏡為10X時,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細胞。若目鏡不變,物鏡換成40X時,則視野中能夠看到這行細胞中完整的幾個細胞

A.2個 B.4個 C.6個 D.8個

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南鄭州第一中學高一下學期入學考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖1是兩種高等生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。圖2-4是圖1中部分結(jié)構(gòu)的放大,據(jù)圖回答。([ ]內(nèi)填圖中標號,_________上填適當內(nèi)容的文字。)

(1)圖中的結(jié)構(gòu)1-15標號中不應(yīng)該出現(xiàn)的是 ;可能含有水溶性色素的是 ;結(jié)構(gòu)15與 的形成有關(guān)。

(2)圖2、3、4所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點是__________________。圖2、3所示結(jié)構(gòu)的名稱分別是__________________、__________________,圖3所示結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴散到相鄰細胞中被用于細胞呼吸,至少需要穿過的磷脂分子層有________層。

(3)已知進行有性生殖的某生物同時具有圖2、3、4所示三種結(jié)構(gòu),這三種結(jié)構(gòu)中的DNA能與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體的是____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列屬于基因工程技術(shù)培養(yǎng)的新品種的是(  )
A.耐寒的小黑麥B.三倍體西瓜
C.太空椒D.抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.分析下列所示的細胞圖,它們所含有染色體組的情況是(  )
A.D、G、H圖細胞中都含有1個染色體組B.C、F圖細胞中都含有2個染色體組
C.A、B圖細胞中都含有3個染色體組D.只有E圖細胞中含有4個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列對限制性內(nèi)切酶理解有誤的是( 。
A.目前多數(shù)限制性內(nèi)切酶來源于微生物
B.在適宜的條件下將限制性內(nèi)切酶和DNA混合后一段時間后,產(chǎn)物是四種脫氧核苷酸
C.限制酶只能識別DNA中特定的序列
D.限制酶切割DNA后產(chǎn)生粘性末端或者平末端

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖甲為某種反射弧示意圖,圖乙是圖甲中其某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.結(jié)合實驗回答問題:

(1)圖甲中電激(即用電刺激)E,結(jié)果A發(fā)生運動反應(yīng);電激B,結(jié)果A反應(yīng)而E無反應(yīng).這表圖中A是效應(yīng)器,E是感受器,D是傳入神經(jīng),興奮在突觸處傳遞的方向是向左.(向左或向右)
(2)圖乙⑤中是神經(jīng)遞質(zhì),以胞吐的方式釋放到突觸間隙中,該過程需[⑦]線粒體提供能量,⑤中的物質(zhì)可與①作用改變[③]突觸后膜的離子通透性;結(jié)構(gòu)①的形成與細胞結(jié)構(gòu)中的核糖體有關(guān),結(jié)構(gòu)⑤突觸小泡的形成與細胞器高爾基體有關(guān).
(3)若⑦內(nèi)的氧濃度為A,二氧化碳濃度為B,⑦外的氧濃度為A′,二氧化碳濃度為B′,則它們的大小關(guān)系為:A小于A′,B大于B′(大于或小于).

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