分析 1、分析圖1,曲線a表示J型曲線,曲線b表示S型曲線.“J”型曲線:指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述在食物充足,無(wú)限空間,無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況.“S”型曲線:是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù),描述食物、空間都有限,有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況,存在環(huán)境容納的最大值K.
2、分析圖2,種群數(shù)量先增加后基本不變,處于動(dòng)態(tài)平衡.
解答 解:(1)曲線a對(duì)應(yīng)的酵母菌種群,每3h更換一次培養(yǎng)液,處于理想狀態(tài),呈“J”型增長(zhǎng).呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的種群必須滿足食物和空間充裕、氣候適宜和沒(méi)有敵害等條件.
(2)曲線b對(duì)應(yīng)的種群,由于不更換培養(yǎng)液,生活條件受到限制,種群呈“S”型增長(zhǎng);種群增長(zhǎng)速率先增后減,最后為零,其在種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境最大容納量的一半時(shí)達(dá)到最大.
(3)題圖2顯示種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)并非固定不變,而是在K值附近波動(dòng).
故答案為:
(1)食物和空間充裕 氣候適宜 沒(méi)有敵害
(2)先增大,再減小,最后為零 最大
(3)波動(dòng)
點(diǎn)評(píng) 本題考查J型曲線、S型曲線的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab之間會(huì)產(chǎn)生電流,方向?yàn)閍→b | |
B. | 相應(yīng)的膜內(nèi)側(cè)電流方向?yàn)閎→a | |
C. | 興奮在整個(gè)神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)側(cè)電流方向一致 | |
D. | 電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次方向相同的偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成 | |
B. | 作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖中缺少的成分是分解者 | |
C. | 處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有3種 | |
D. | 最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③分別代表血液、淋巴和組織液 | |
B. | ①中無(wú)機(jī)鹽濃度升高時(shí),垂體合成的抗利尿激素會(huì)增多 | |
C. | ①②③的成分保持不變,與神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)有關(guān) | |
D. | 當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí),①③的滲透壓會(huì)下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若①是某種大分子的基本組成單位,則①中至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 | |
B. | 若②是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),則②是糖類 | |
C. | 若③是攜帶遺傳信息的大分子物質(zhì),則③一定是核酸 | |
D. | 若②是細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì),則②一定是脂肪 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省三明市畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述中.正確的是
A.在太空失重狀態(tài)下植物莖生長(zhǎng)不具有向光生長(zhǎng)特性
B.棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢(shì)與頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸無(wú)關(guān)
C.脫落酸能夠通過(guò)調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落
D.噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高,由此證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)
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