2.如圖表示C、H、O、N、P等元素參與合成的A、B、C、D等化合物的關(guān)系,其中a、b為小分子,A、B為生物大分子,E~J為細(xì)胞相關(guān)結(jié)構(gòu).據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)圖中A表示蛋白質(zhì),C表示磷脂.
(2)圖示中能表示藍(lán)藻和高等植物葉肉細(xì)胞共有的細(xì)胞器是F(填相關(guān)字母),其功能是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器.
(3)B1→B2→A表示轉(zhuǎn)錄和翻譯.
(4)圖中A、B是組成結(jié)構(gòu)F的主要成分,其中B表示核糖體RNA.
(5)圖中D為細(xì)胞生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.F~J中能產(chǎn)生D的有G、I(填相關(guān)字母).

分析 圖中a為氨基酸,A表示蛋白質(zhì);b表示核苷酸,b1為脫氧核苷酸,b2為核糖核苷酸,B1為DNA,B2為RNA;C表示磷脂;D表示ATP;E表示細(xì)胞膜,F(xiàn)表示核糖體,G表示線粒體,H表示高爾基體,I表示葉綠體,J表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng).

解答 解:(1)圖中A的組成元素是C、H、O、N,C的組成元素是C、H、O、N、P,另外A和C是細(xì)胞膜的主要成分,則A表示蛋白質(zhì),C表示磷脂.
(2)藍(lán)藻屬于原核細(xì)胞,高等植物葉肉細(xì)胞屬于真核細(xì)胞,共有的細(xì)胞器是核糖體(F),其功能是蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器.
(3)B1(DNA)→B2(RNA)→A(蛋白質(zhì))表示轉(zhuǎn)錄和翻譯.   
(4)圖中A表示蛋白質(zhì),B表示核酸,F(xiàn)表示核糖體,則B表示核糖體RNA.
(5)圖中D為細(xì)胞生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源,表示ATP,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P.G(線粒體)、I(葉綠體)與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),能產(chǎn)生ATP.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)  磷脂
(2)核糖體   蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器
(3)轉(zhuǎn)錄和翻譯(基因的表達(dá))
(4)核糖體   RNA    
(5)A-P~P~P   G、I

點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的元素組成和功能、細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能、基因表達(dá)、ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式等,意在考查學(xué)生的識(shí)圖和辨別能力,比較復(fù)雜,需要耐心分析各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

具有100個(gè)堿基的1個(gè)DNA分子片段,含有30個(gè)胸腺嘧啶,如果連續(xù)復(fù)制兩次,需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

A.210個(gè) B.180個(gè) C.70個(gè) D.60個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖為原核細(xì)胞某個(gè)基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( 。
A.圖中有5個(gè)mRNA與模板DNA形成的雜交雙鏈
B.該基因被轉(zhuǎn)錄多次,方向均由右向左進(jìn)行
C.翻譯在轉(zhuǎn)錄還沒有結(jié)束就開始
D.多個(gè)核糖體串聯(lián)在一起.共同完成一條多肽鏈的合成,增加了翻譯效率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制.據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中⑤表示的物質(zhì)可能是淋巴因子,若⑤是淋巴因子,則它是由T細(xì)胞釋放的,該物質(zhì)在體液免疫中的作用是促進(jìn)B細(xì)胞的增值與分化.
(2)圖中的③代表的是神經(jīng)遞質(zhì),它可與突觸后膜表面的受體結(jié)合,引起下一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制,這也反映出細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(3)當(dāng)血糖升高時(shí),一方面可以直接刺激胰島B細(xì)胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過②④(填圖中數(shù)字序號(hào))調(diào)節(jié)胰島素的分泌.
(4)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時(shí),此過程中神經(jīng)纖維膜外的電位變化是由正變負(fù).神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定.請(qǐng)寫出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧皮膚冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→立毛。
(5)圖示表明人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化的原因是細(xì)胞的代謝活動(dòng)和外界環(huán)境的不斷變化;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)-體液-免疫系共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分
B.人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對(duì)穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的
C.個(gè)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)等共同調(diào)節(jié)的結(jié)果
D.寒冷時(shí)體內(nèi)大量細(xì)胞對(duì)甲狀腺激素的識(shí)別量增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.鹽酸普萘洛爾和腎上腺素都可以影響心臟的活動(dòng).普萘洛爾是治療心律失常、心絞痛、高血壓等常見心腦血管疾病的常見藥物,可減慢心率、抑制心臟收縮力與傳導(dǎo)、循環(huán)血量減少、心肌耗氧量降低.現(xiàn)用鹽酸普萘洛爾和腎上腺素開展有關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄葵}酸普萘洛爾和腎上腺素對(duì)小鼠耗氧量的影響
材料用具:小鼠若干只、注射器、檢測(cè)耗氧量裝置(如圖)、生理鹽水、腎上腺素溶液和鹽酸普萘洛爾溶液(均用生理鹽水配制).
方法步驟:
(1)選取大小、生長(zhǎng)狀況相同健康的小鼠80只,均分為四組,分別標(biāo)記為A、B、C、D,每組按照實(shí)驗(yàn)要求注射一定劑量的藥劑(見表),其中A組為對(duì)照組,需要注射等量的生理鹽水.
組別普萘洛爾腎上腺素
A--
B
C
D
(2)將每只小鼠分別放入檢測(cè)耗氧量裝置中(如如圖所示),開始時(shí)大燒杯內(nèi)外的液面等高.裝置放在相同環(huán)境中,10分鐘后通過觀察大燒杯內(nèi)液面上升高度并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(3)在上述實(shí)驗(yàn)的同時(shí),需設(shè)置一個(gè)怎樣的對(duì)照裝置?對(duì)照裝置設(shè)置和圖甲相同,只是不放小鼠,設(shè)置的目的是為了排除無(wú)關(guān)變量的影響.
(4)結(jié)果分析:
Ⅰ.如圖為小鼠耗氧量的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,各組數(shù)據(jù)是通過怎樣的數(shù)據(jù)處理方法得到的?求取平均值.
若對(duì)照裝置中測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣體增加了0.3單位,C組的實(shí)際耗氧量應(yīng)為2.8單位.

Ⅱ.若用“+”表示注射液中加入表中物質(zhì),根據(jù)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù),在表中填寫“+”的數(shù)字編號(hào)應(yīng)有①④⑤⑥.
Ⅲ.據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,鹽酸普萘洛爾和腎上腺素影響心臟的效應(yīng)是拮抗關(guān)系.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某男子是白化病基因攜帶者,其細(xì)胞中可能不含該致病基因的是( 。
A.神經(jīng)細(xì)胞B.精原細(xì)胞C.干細(xì)胞D.精細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省定州市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雙鏈DNA分子中某基因片段具有:x個(gè)堿基對(duì),含有y個(gè)嘧啶。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.該基因片段轉(zhuǎn)錄后最多有x個(gè)堿基

B.該分子片段中含有y個(gè)嘌呤

C.該DNA單鏈中相鄰的兩個(gè)堿基通過氫鍵連接

D.該DNA分子兩條單鏈中(A+T)/(G+C)的值相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次也是個(gè)體層次的是( 。
A.心肌細(xì)胞B.草履蟲C.蝸牛D.精子

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同步練習(xí)冊(cè)答案