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17.虎皮鸚鵡羽毛顏色的遺傳機理如圖所示,當個體基因型為aabb時,兩種色素都不能合成,表現為白色.現有一只純合綠色鸚鵡和一只純合白色鸚鵡雜交得F1,再讓F1雌雄個體隨機交配得F2.請回答:
(1)控制鸚鵡羽毛顏色的基因在遺傳上遵循基因的自由組合(基因的分離和自由組合)定律,請利用上述實驗材料,設計一個雜交實驗對你的觀點加以驗證.
實驗方案:用F1綠色鸚鵡和白色鸚鵡雜交.
預測結果:雜交后代中鸚鵡羽色出現四種表現型:綠色、藍色、黃色、白色,比例約為1:1:1:1.
(2)如果讓F2表現型為綠色的鸚鵡自由交配,后代表現型及比例為綠色:藍色:黃色:白色=64:8:8:1.
(3)如讓雜合的黃色鸚鵡與雜合的藍色鸚鵡雜交,且因某種因素的影響,后代中的白色鸚鵡全部死亡,則綠色鸚鵡所占的比例為$\frac{1}{3}$.請解釋出現異常比例的原因,用遺傳圖解表示.

分析 由題圖可知,鸚鵡的顏色受兩對等位基因控制,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律;A_bb表現為藍色,aaB_表現為黃色,A_B_表現為綠色,aabb表現為白色;由于自由組合定律同時遵循分離定律,因此解決自由組合問題時可以將自由組合問題轉化為若干分離定律問題進行解決.

解答 解:(1)由題圖可知,兩對等位基因分別位于1號、3號染色體上,因此遺傳時遵循基因的自由組合定律;驗證基因自由組合定律的方法是:讓雜合子一代(F1綠色鸚鵡)與隱性純合子(白色鸚鵡)進行測交,觀察測交后代的表現型及比例關系,如果遵循自由組合定律,則有AaBb×aabb→AaBb(綠色鸚鵡):A_bb(藍色鸚鵡):aaBb(黃色鸚鵡):aabb(白色鸚鵡)=1:1:1:1.
(2)F2表現型為綠色的鸚鵡的基因型是A_B_,將自由組合問題轉換成兩個分離定律問題:A_×A_、B_×B_,自由交配過程中,A_×A_→aa=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{9}$,A_=$\frac{8}{9}$,同理bb=$\frac{1}{9}$,B_=$\frac{8}{9}$,因此A_B_(綠色鸚鵡):A_bb(藍色鸚鵡):aaB_(黃色鸚鵡):aabb(白色鸚鵡)=($\frac{8}{9}×\frac{8}{9}$):($\frac{8}{9}×\frac{1}{9}$):($\frac{1}{9}×\frac{8}{9}$):($\frac{1}{9}×\frac{1}{9}$)=64:8:8:1.
(3)雜合黃色鸚鵡的基因型是aaBb,雜合藍色鸚鵡的基因型是Aabb,aaBb×Aabb→AaBb(綠色鸚鵡):A_bb(藍色鸚鵡):aaBb(黃色鸚鵡):aabb(白色鸚鵡)=1:1:1:1,其中aabb全部死亡,因此綠色鸚鵡所占比例是$\frac{1}{3}$,遺傳圖解如下:

故答案為:
 (1)基因的自由組合(基因的分離和自由組合)      用F1綠色鸚鵡和白色鸚鵡雜交
雜交后代中鸚鵡羽色出現四種表現型:綠色、藍色、黃色、白色,比例約為1:1:1:1
(2)綠色:藍色:黃色:白色=64:8:8:1
(3)$\frac{1}{3}$     遺傳圖解如下:

點評 本題的知識點是基因自由組合定律的實質和應用,旨在考查學生根據題干獲取信息,明確不同顏色的鸚鵡的基因組成,區(qū)分自由交配、自交的不同方式的計算方法,并應用基因的分離定律和自由組合定律解答問題,學會應用遺傳圖解解釋遺傳現象.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列哪些過程會使細胞中ADP的含量增加的是:①原尿中的葡萄糖進入血液的腎小管上皮細胞   ②血紅蛋白變?yōu)檠鹾涎t蛋白  ③甘油進入紅細胞    ④K+、Na+進入小腸絨毛上皮細胞( 。
A.①④B.②④C.②③D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.對下列四幅坐標圖的描述,錯誤的是( 。
A.圖甲中a、b兩點細胞呼吸消耗的葡萄糖速率不相等
B.若圖乙表示在密閉容器內某植物生長一晝夜的O2含量變化,則該植物消耗了有機物
C.植物在晴朗夏天時,圖丙bc和de對應時段細胞內C3含量都會下降
D.圖丁表示適量的放牧不會破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據如圖回答相關問題.
(1)圖中所示正在進行的過程是轉錄,進行該過程的主要部位是細胞核.
(2)若a鏈上形成e鏈的功能段中有這樣的堿基比例關系:A:T:G:C=1:2:3:4,則形成的e鏈的堿基比是U:A:C:G=1:2:3:4.
(3)圖中3和4構成的核苷酸是否相同,并說明理由:不同,雖然3和4的堿基都是C,但構成DNA和RNA的五碳糖分別是脫氧核糖和核糖.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.請回答下列與生態(tài)有關的問題:
(1)某生物課外小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關的生態(tài)學調查.采用樣方法調查草原中某種植物的種群密度,取樣的關鍵是要注意隨機取樣.
(2)某同學對一云杉林的種群密度進行調查統(tǒng)計,將統(tǒng)計到的植株按高度(h)分為5級,每一級的植株數量如表所示.分析表中數據可知,此云杉種群的年齡組成屬于增長型.
等級高度(cm)數量(株)
a級 h≤10120
b級 10<h≤3062
c級 30<h≤10032
d級 100<h≤30016
e級 h>3006
(3)該山區(qū)25年前發(fā)生過森林火災,焚毀了所有林木.現有一位生態(tài)學者對該山區(qū)植被進行調查,得到部分數據如表,回答下列問題.
①火災后該地區(qū)群落的演替類型是次生演替.
②火災后該地區(qū)曾引入一種外地植物,引入物種的種群基因型頻率變化如表:通過對該物種在引入前后種群基因頻率的比較,請說明該物種在引入前后有沒有發(fā)生進化?沒有進化.判斷的依據是種群基因頻率未發(fā)生改變.
基因型引入前,原地引入后,本地
AA51%57%
aa11%17%
(4)研究某草原能量傳遞關系獲得下列圖解,圖中字母A、B、C、D、E表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,字母a、b、c、d表示能量,數字表示生理過程或能量流動方向.流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是通過①過程實現的(填數字序號).食草動物排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內的過程應是圖示中的⑤箭頭所示(填數字序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列過程發(fā)生在人體內環(huán)境中的是( 。
A.神經遞質與受體結合B.葡萄糖脫氫分解產生丙酮酸
C.胰島B細胞合成胰島素D.蛋白質經消化被分解成氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下列是某蛋白質化合物多肽鏈的結構簡圖,據圖回答:

(1)該化合物的名稱是三肽(多肽),其中①和⑥分別表示氨基和羧基.
(2)該化合物由氨基酸組成,在合成該化合物時會脫去水分子形成2個肽鍵.這種反應稱為脫水縮合.
(3)該化合物中的氨基酸種類不同,是由R基決定的,編號是②③⑤.
(4)蛋白質的結構具有多樣性是由于組成蛋白質的氨基酸種類、數量和排列順序不同及蛋白質的空間結構不同造成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.同源染色體是指( 。
A.減數分裂過程中兩兩配對的兩條染色體
B.形態(tài)大小相同的兩條染色體
C.一條來自父方,一條來自母方的兩條染色體
D.由一條染色體復制得到的兩條染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.用同位素標記法追蹤元素及物質的去向是生物學的重要手段之一.下列相關結果錯誤的是(  )
A.14C標記CO2最終探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉移途徑
B.用含3H-胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖,可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到
C.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳不會含有18O,但尿液中會含有H218O
D.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌

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