分析 植物在光照條件下進行光合作用,光合作用分為光反應階段和暗反應階段,光反應階段在葉綠體的類囊體薄膜上進行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應階段三碳化合物的還原,細胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無光都可以進行,為細胞的各項生命活動提供能量.據(jù)此分析解答.
解答 解:(1)光合作用的色素分布于葉綠體的類囊體薄膜上,光合作用的色素不溶于水,也有有機溶劑,常用無水乙醇提取光合作用的色素,鎂元素是葉綠素a的組成元素.
(2)每3個CO2分子進入卡爾文循環(huán),將有1個⑤三碳糖分子離開循環(huán).碳反應生成的⑤三碳糖物質大部分運至葉綠體外,轉變?yōu)檎崽牵┲参矬w所有細胞利用.
(3)夏日午后氣溫過高葉片氣孔關閉,將導致三碳酸(三磷酸甘油酸)的來源減少,此時其去路不變,最終導致其產(chǎn)量減少.
(4)(4)①光合作用的光反應階段發(fā)生水的光解,產(chǎn)生氧氣,可以通過收集的氧氣的量來判斷光合速率的大。
②在最適溫度條件下,光合速率最大,低于或高于最適溫度,光合速率會下降,據(jù)此作圖.
③溫度影響參與光合作用的酶的活性,進而影響植物的光合作用.
故答案為:
(1)類囊體薄膜 無水乙醇 葉綠素a
(2)3 卡爾文 蔗糖
(3)減少
(4)收集的氧氣量(O2 的釋放量)
②
③溫度影響酶的活性
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能產(chǎn)生新基因型 | B. | 都在光學顯微鏡下可見 | ||
C. | 都對生物生存不利 | D. | 都是在分裂間期發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 其基本組成單位是氨基酸 | |
B. | 基本單位之間通過氫鍵連接形成蛋白質 | |
C. | 高溫能破壞其空間結構 | |
D. | 人工合成后可用于治療艾滋病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗病×早熟-→F1?--→F2 | B. | 雜高×純矮-→F1?--→F2 | ||
C. | 高稈×抗病-→F1?--→F2 | D. | 純高×純高-→F1?--→F2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅缺刻翅的變異類型為1 | B. | 變異2能改變基因的數(shù)目 | ||
C. | 變異3導致基因排列順序發(fā)生改變 | D. | 變異4屬染色體結構變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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