下列敘述中與蛋白質(zhì)功能無(wú)關(guān)的是（　　）
A、肌肉的收縮和舒張
B、胰島素能降低血糖的濃度
C、為人體接種乙肝疫苗
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能
專(zhuān)題：
分析：蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多種多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多種多樣．有些蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的結(jié)構(gòu)成分，如結(jié)構(gòu)蛋白；有些蛋白質(zhì)具有催化作用，如胃蛋白酶；有些蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸載體的功能，如血紅蛋白；有些蛋白質(zhì)起信息傳遞作用，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；有些蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體．
解答： 解：A、引起肌肉收縮和舒張的是肌肉蛋白，A有關(guān)；
B、胰島素具有降低血糖的作用，胰島素是蛋白質(zhì)，B有關(guān)；
C、為人體接種乙肝疫苗后，會(huì)導(dǎo)致人體產(chǎn)生抗體，而抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，C有關(guān)；
D、構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是磷脂雙分子層，D無(wú)關(guān)．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列化合物中屬于固醇的是（　�。�
A、膽固醇和生長(zhǎng)激素
B、雌激素和維生素D
C、生長(zhǎng)激素和胰島素
D、胰島素和性激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5.12汶川大地震中形成了幾十個(gè)堰塞湖，今后堰塞湖的演替屬于（　�。�
A、次生演替
B、先是初生演替，后為次生演替
C、初生演替
D、先是次生演替，后是初生演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于單倍體的是（　　）
A、由玉米種子發(fā)育成的幼苗
B、由蛙的受精卵發(fā)育成的蝌蚪
C、由花粉離體培育成的幼苗經(jīng)秋水仙素處理長(zhǎng)成的小麥植株
D、由小麥含三個(gè)染色體組的花粉直接發(fā)育成的試管幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面有選擇透性作用的是哪一組細(xì)胞（　�。�
①食用的糖醋蒜的細(xì)胞          ②蠶豆葉的表皮細(xì)胞            ③植物的根毛細(xì)胞    
④人體口腔上皮細(xì)胞            ⑤用鹽酸解離的洋蔥根尖的細(xì)胞．
A、①②③B、②③④
C、②③⑤D、①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出功能有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在夏季夜晚螢火蟲(chóng)尾部會(huì)發(fā)光，其光能是直接由（　�。�
A、葡萄糖進(jìn)行氧化分解釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái)
B、由熱能轉(zhuǎn)變而來(lái)
C、由ATP轉(zhuǎn)變成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái)
D、由電能轉(zhuǎn)變而來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體與水分的關(guān)系，敘述正確的是（　�。�
A、貯藏中的種子不含水分，以保持休眠狀態(tài)
B、水從根系向地上部分的運(yùn)輸與蒸騰作用有關(guān)
C、自由水與結(jié)合水的比例越高，植物抗逆性越強(qiáng)
D、缺水時(shí)，動(dòng)物體的正反饋調(diào)節(jié)能促使機(jī)體減少水的散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在三倍體無(wú)籽西瓜的培育過(guò)程中，第一年制三倍體種子時(shí)，需對(duì)四倍體去雄作母本，和二倍體父本進(jìn)行雜交，然后從四倍體西瓜果實(shí)中獲得三倍體西瓜種子．但如果去雄不徹底，則從四倍體西瓜果實(shí)中獲得西瓜種子可能不是三倍體種子，而還是四倍體種子．為了獲得三倍體西瓜種子，保證第二年所結(jié)的果實(shí)一定是無(wú)籽西瓜，可用某一性狀來(lái)“標(biāo)記”無(wú)籽性狀．例如，有兩個(gè)西瓜品種：解放瓜的果皮上具有深綠色的平行條斑（顯性），馬鈴瓜的果皮嫩綠色，無(wú)條斑（隱性），如用這兩個(gè)西瓜品種作親本，則：
（1）第一年進(jìn)行雜交制種時(shí)，用
 
作父本，用秋水仙素處理
 
后得到的個(gè)體作母本，這樣第二年得到的西瓜果實(shí)，如果果皮為
 
，則一定為三倍體無(wú)籽西瓜果實(shí)．
（2）從（1）可以看出：第一年進(jìn)行雜交制種時(shí)，可用
 
基因來(lái)標(biāo)記二倍體作父本，和
 
的四倍體作母本進(jìn)行雜交，就能保證第二年所得的果實(shí)為三倍體無(wú)籽西瓜果實(shí)．

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