如圖為一密閉錐形瓶中開始一段時(shí)間，酵母菌CO2的釋放速率和O2吸收速率的曲線，則下列各項(xiàng)不正確的是（　�。�
A、AB段主要進(jìn)行有氧呼吸
B、B點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸
C、D點(diǎn)之后只進(jìn)行無氧呼吸
D、BD段既有有氧呼吸又有無氧呼吸
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：分析題圖可知，B點(diǎn)之前，酵母菌細(xì)胞呼吸消耗的氧氣和釋放的二氧化碳的量相等，此時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，B點(diǎn)之后，D點(diǎn)之前，酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳多于吸收的氧氣，該階段酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，D點(diǎn)之后酵母菌不吸收氧氣，只釋放二氧化碳，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸．
解答： 解：A、AB段酵母菌細(xì)胞呼吸消耗的氧氣和釋放的二氧化碳的量相等，此時(shí)酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、B點(diǎn)酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與吸收的氧氣相等，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，B正確；
C、D點(diǎn)之后，酵母菌釋放二氧化碳，不吸收氧氣，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，C正確；
D、BD段酵母菌細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳多于吸收的氧氣，說明該階段酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于酵母菌總呼吸、有氧呼吸、無氧呼吸之間關(guān)系的理解、分析題圖獲取信息的能力并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳實(shí)驗(yàn)和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是（　　）
A、非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
B、雜合子與純合子基因組成一定不同，所以性狀表現(xiàn)也不同
C、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交就是為了檢測(cè)F1的基因型
D、F2的9：3：3：1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞中許多代謝活動(dòng)都與水有密切關(guān)系，如圖甲、乙、丙、丁分別表示與水有關(guān)的生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中甲是
 
細(xì)胞，理由是
 
．（用漢字回答）
（2）發(fā)生乙、丁反應(yīng)的膜狀結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．丁反應(yīng)所需要的外界條件是
 
．
（3）丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
，A1與A2結(jié)構(gòu)上不同之處在于
 
，破壞細(xì)胞核中的
 
（用漢字回答）會(huì)影響該過程的發(fā)生．
（4）若圖甲細(xì)胞能分泌抗體，抗體從合成到分泌出細(xì)胞經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)順序是
 
（填標(biāo)號(hào)）．抗體體現(xiàn)了蛋白質(zhì)具有
 
功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．如圖表示幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
．
（2）如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的，則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是
[
 
]
 
和[
 
]
 
．
（3）人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu)，這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè)，以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染，這是模擬生物膜的
 
．
（4）若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑，
 
（填序號(hào)）方式將會(huì)受到較大影響．
（5）植物細(xì)胞線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，需要穿過
 
層磷脂分子．
（6）與①方式相比，③方式的主要特點(diǎn)是需要借助
 
，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于“中心法則”含義的敘述不正確的選項(xiàng)是（　�。�
A、DNA不一定來自DNA的復(fù)制
B、表示基因控制蛋白質(zhì)合成的過程
C、表示遺傳信息的傳遞方向
D、HIV病毒能發(fā)生RNA的復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動(dòng)與生物膜功能無直接關(guān)系的是（　�。�
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、氨基酸脫水縮合
C、胰腺的腺泡細(xì)胞分泌胰蛋白酶
D、精子和卵細(xì)胞之間的相互識(shí)別

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服葡萄糖100g，然后每隔1h測(cè)定一次血糖含量，將結(jié)果繪成以下曲線，據(jù)如圖分析正確的是（　　）
A、a、b分別代表糖尿病患者和正常人
B、a在1h～2h血糖下降，非糖類物質(zhì)的合成增加
C、b在1h～2h血糖處于高處，蛋白質(zhì)分解減少
D、b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物激素功能的敘述中不正確的是（　�。�
A、有些激素促進(jìn)動(dòng)物的發(fā)育
B、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主
C、有些激素促進(jìn)動(dòng)物的生長(zhǎng)
D、有些激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

可在一個(gè)ATP分子中出現(xiàn)的物質(zhì)是（　　）
①蛋白質(zhì) ②磷酸 ③鳥嘌呤 ④胞嘧啶 ⑤腺嘌呤 ⑥固醇 ⑦核糖 ⑧脫氧核糖 ⑨胸腺嘧啶 ⑩脂肪．
A、①②⑧B、⑤⑧⑩
C、②⑤⑦D、①②③

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