下圖是植物細(xì)胞雜交過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步聚最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用                  等分解植物的細(xì)胞壁。

(2)②過(guò)程的發(fā)生,必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)。人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是:利用

          等(至少寫出兩種)促使原質(zhì)體融合;化學(xué)方法是:用     等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到              作為誘導(dǎo)劑。

(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生樣的細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)________(細(xì)胞器)有密切關(guān)系。

(4)雜種細(xì)胞還要通過(guò)________________技術(shù)才能形成新的植株,該技術(shù)所用的培養(yǎng)基中常用的植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑一般可以分為生長(zhǎng)素類、細(xì)胞分裂素類和            類。

(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以                                                               。目前,動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是                                       。

 

【答案】

(1)纖維素酶、果膠酶(答出二者之一便可得分) 

(2)離心、振動(dòng)、電刺激(要求至少答出兩種)  聚乙二醇   滅活的病毒    

(3)高爾基體 

(4)植物組織培養(yǎng)  赤霉素

(5)克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙   制備單克隆抗體

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
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植物細(xì)胞原生質(zhì)體的制備是植物體細(xì)胞雜交、原生質(zhì)體轉(zhuǎn)化等技術(shù)的基礎(chǔ)。下圖表示利用機(jī)械法和酶解法制備原生質(zhì)體的簡(jiǎn)要過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)將植物葉片放在較高濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,在細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿了___________,原因是______________________。
(2)機(jī)械法是指剪碎已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的組織時(shí),有些細(xì)胞只被剪去細(xì)胞壁,釋放出完整原生質(zhì)體的方法。使用這種方法,蔗糖溶液濃度對(duì)獲得原生質(zhì)體的數(shù)量和活性有很大影響,濃度過(guò)低會(huì)造成___________,易剪碎原生質(zhì)體;濃度過(guò)高,則會(huì)使___________。
(3)用酶解法制備原生質(zhì)體的過(guò)程中,一般使用___________處理葉片。與機(jī)械法相比,酶解法的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆江蘇省如皋中學(xué)高三下學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

(6分)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的制備是植物體細(xì)胞雜交、原生質(zhì)體轉(zhuǎn)化等技術(shù)的基礎(chǔ)。下圖表示利用機(jī)械法和酶解法制備原生質(zhì)體的簡(jiǎn)要過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)將植物葉片放在較高濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,在細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿了__,原因是__。
(2)機(jī)械法是指剪碎已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的組織時(shí),有些細(xì)胞只被剪去細(xì)胞壁,釋放出完整原生質(zhì)體的方法。使用這種方法,蔗糖溶液濃度對(duì)獲得原生質(zhì)體的數(shù)量和活性有很大影響,濃度過(guò)低會(huì)造成________,易剪碎原生質(zhì)體;濃度過(guò)高,則會(huì)使____。
(3)用酶解法制備原生質(zhì)體的過(guò)程中,一般使用___處理葉片。與機(jī)械法相比,酶解法的優(yōu)點(diǎn)是___。

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

植物細(xì)胞原生質(zhì)體的制備是植物體細(xì)胞雜交、原生質(zhì)體轉(zhuǎn)化等技術(shù)的基礎(chǔ)。下圖表示利用機(jī)械法和酶解法制備原生質(zhì)體的簡(jiǎn)要過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)將植物葉片放在較高濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,在細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿了___________,原因是______________________。

(2)機(jī)械法是指剪碎已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的組織時(shí),有些細(xì)胞只被剪去細(xì)胞壁,釋放出完整原生質(zhì)體的方法。使用這種方法,蔗糖溶液濃度對(duì)獲得原生質(zhì)體的數(shù)量和活性有很大影響,濃度過(guò)低會(huì)造成___________,易剪碎原生質(zhì)體;濃度過(guò)高,則會(huì)使___________。

(3)用酶解法制備原生質(zhì)體的過(guò)程中,一般使用___________處理葉片。與機(jī)械法相比,酶解法的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。

 

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(6分)植物細(xì)胞原生質(zhì)體的制備是植物體細(xì)胞雜交、原生質(zhì)體轉(zhuǎn)化等技術(shù)的基礎(chǔ)。下圖表示利用機(jī)械法和酶解法制備原生質(zhì)體的簡(jiǎn)要過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)將植物葉片放在較高濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,在細(xì)胞的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿了__,原因是__。

(2)機(jī)械法是指剪碎已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的組織時(shí),有些細(xì)胞只被剪去細(xì)胞壁,釋放出完整原生質(zhì)體的方法。使用這種方法,蔗糖溶液濃度對(duì)獲得原生質(zhì)體的數(shù)量和活性有很大影響,濃度過(guò)低會(huì)造成________,易剪碎原生質(zhì)體;濃度過(guò)高,則會(huì)使____。

(3)用酶解法制備原生質(zhì)體的過(guò)程中,一般使用___處理葉片。與機(jī)械法相比,酶解法的優(yōu)點(diǎn)是___。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011江蘇南通市第三次調(diào)研生物試卷 題型:綜合題

植物細(xì)胞原生質(zhì)體的制備是植物體細(xì)胞雜交等技術(shù)的基礎(chǔ)。下圖表示利用機(jī)械法和酶解法制備原生質(zhì)體的簡(jiǎn)要過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)將植物葉片放在較高濃度的蔗糖溶液中,一段時(shí)間后,在細(xì)胞壁和細(xì)胞膜之間充滿了 

                 ,原因是                                    。

(2)機(jī)械法是指剪碎已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的組織時(shí),有些細(xì)胞只被剪去細(xì)胞壁,釋放出完整原生質(zhì)體的方法。使用這種方法,蔗糖溶液濃度對(duì)獲得的原生質(zhì)體數(shù)量和活性有很大影響,濃度過(guò)低會(huì)造成                  不充分,易剪碎原生質(zhì)體;濃度過(guò)高,則會(huì)       

                           

(3)用酶解法制備原生質(zhì)體的過(guò)程中,一般使用                        處理葉片。與機(jī)械法相比,酶解法的優(yōu)點(diǎn)是                                                 。

(4)16×25型的血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室長(zhǎng)和寬各為1mm,深度為0.1mm,有以雙線為界的中方格16個(gè),每中方格又分成25個(gè)小方格。圖示一個(gè)中方格原生質(zhì)體的分布情況,以該中方格作為一個(gè)樣方,計(jì)數(shù)結(jié)果是原生質(zhì)體有               個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格原生質(zhì)體平均數(shù)為18個(gè),則1mL培養(yǎng)液中原生質(zhì)體的總數(shù)為                    個(gè)。

 

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