如圖所示的是細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其結(jié)構(gòu)及功能.請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)一個(gè)簡易實(shí)驗(yàn).
①選取人體的
 
作為獲得細(xì)胞膜純凈物的來源,選取該材料的原因是:
 

A.成熟的紅細(xì)胞         B.神經(jīng)細(xì)胞    C.白細(xì)胞       D.口腔上皮細(xì)胞
②將選取的材料放入
 
中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
③提取其中細(xì)胞膜成分的磷脂,將其鋪在“空氣-水”界面上,測得磷脂所占面積為S,請(qǐng)預(yù)測:細(xì)胞表面積的值接近于
 
,如果用肌肉細(xì)胞則能不能推出同樣的數(shù)據(jù)
 
;原因是:
 

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪一結(jié)構(gòu)?
 
(填序號(hào))
(4)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的制備方法
專題:
分析:分析題圖:①是糖蛋白,位于膜的外側(cè),主要和細(xì)胞間的識(shí)別有關(guān);②是磷脂雙分子層,構(gòu)成生物膜的基本骨架;③是蛋白質(zhì)分子,可做物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的載體.
解答: 解:(1)①獲得純凈的細(xì)胞膜要選擇人的成熟紅細(xì)胞,因?yàn)樵摷?xì)胞除了細(xì)胞膜,無其他各種細(xì)胞器膜和核膜的干擾,能獲得較為純凈的細(xì)胞膜.
②將成熟的紅細(xì)胞放入清水或蒸餾水中,依據(jù)滲透作用原理,由于細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度大于外界溶液濃度,導(dǎo)致細(xì)胞吸水脹破.
③由于磷脂在細(xì)胞膜上排布為連續(xù)的兩層,因此如提取膜成分中的磷脂,將其鋪在空氣一-水界面上,測得磷脂占面積為S,則細(xì)胞表面積的值接近于
S
2
.如果用肌肉細(xì)胞則能不能推出同樣的數(shù)據(jù),原因是肌肉細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外還有線粒體等其它具膜的細(xì)胞器.
(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是①糖蛋白.
(3)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的③蛋白質(zhì).
(4)細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型被稱為流動(dòng)鑲嵌模型.
故答案為:
(1)①A  人和哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞中無細(xì)胞器膜及核膜,只有細(xì)胞膜
②清水(或蒸餾水)
S
2
   肌肉細(xì)胞除了細(xì)胞膜以外還有線粒體等其它具膜的細(xì)胞器
(2)①糖蛋白
(3)③
(4)流動(dòng)鑲嵌模型
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是制備細(xì)胞膜的方法,磷脂分子在細(xì)胞膜中的排布方式,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

甲和乙兩個(gè)12歲的小孩,身高都只有60cm,但甲小孩智力正常,乙小孩智力低下.甲和乙的病因在幼年時(shí)最可能分別缺乏的是( 。
A、甲狀腺激素、生長激素
B、甲狀腺激素、胰島素
C、生長激素、甲狀腺激素
D、胰高血糖素、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,含高爾基體和核糖體較多的是( 。
A、口腔上皮細(xì)胞
B、汗腺細(xì)胞
C、心肌細(xì)胞
D、產(chǎn)生消化酶的胰腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生物化學(xué)途徑是:

A和a、B和b是分別位于兩對(duì)同源染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性.基因型不同的兩白花植株雜交,所得F1中紫花:白花=1:3.若將F1紫花植株自交,所得F2中紫花:白花=9:7.請(qǐng)回答下列問題:
(1)從紫花形成的途徑可知,紫花性狀是由
 
對(duì)基因控制.
(2)根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測F1紫花植株的基因型是
 
,其自交所得F2中,白花植株有
 
種基因型.
(3)推測兩親本白花植株的雜交組合(基因型)是
 

(4)紫花形成的生物化學(xué)途徑中,若中間產(chǎn)物是紅色(形成紅花),那么基因型為AaBb的植株自交,子一代植株的表現(xiàn)型及比例為
 

(5)紫花形成的生物化學(xué)途徑可說明基因控制性狀的途徑之一是
 
,進(jìn)而控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能及細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中的一對(duì)中心體在有絲分裂前期分開
B、菠菜根尖分生區(qū)內(nèi)的高爾基體受破壞后會(huì)影響細(xì)胞分裂
C、線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場所,其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞溶膠中高
D、二倍體生物的細(xì)胞在有絲分裂后期,細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:1:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是紫色蘿卜葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞是紫色蘿卜根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是
 
(只填編號(hào)).
(2)⑥的生理作用是
 

(3)控制物質(zhì)出入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,它主要是由
 
 
構(gòu)成的.
(4)若將紫色蘿卜的塊根切成小塊放人清水中,水的顏色無明顯變化.若進(jìn)行加溫,隨著水溫的增高,水的顏色逐漸變紅.其原因是
 

(5)判斷它是真核細(xì)胞的主要理由是
 

(6)如圖相關(guān)敘述,正確的是
 

A.⑤的分泌小泡就是溶酶體           B.結(jié)構(gòu)⑥不能分解葡萄糖
C.⑩中長絲狀結(jié)構(gòu)的物質(zhì)成分是DNA    D.結(jié)構(gòu)⑨和⑩直接相連,都只有一層單位膜
(7)將相同的四組紫色蘿卜條分別浸入四種溶液,一小時(shí)后測定紫色蘿卜條質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表.
溶液質(zhì)量變化率
+8%
-6%
-4%
0%
下列敘述中正確的是
 

A.Ⅰ的濃度最低     B.Ⅱ的濃度較Ⅲ低  C.Ⅳ的濃度最高     D.Ⅳ可能是蒸餾水.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系,其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì),A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì),虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向.據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中催化①過程的酶主要是
 
;完成②的場所是
 

(2)B可分為B1、B2、B3等,其原因是:從b分析是
 
;從B分析是
 

(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在?
 
.原因是每一個(gè)體細(xì)胞中
 

(4)圖中主要由A和B組成的Y是指
 

(5)A的基本骨架是
 
,若B水解成m個(gè)b,則控制B形成的A中的a至少有
 
個(gè).
(6)高分子B除了圖中表示的免疫、催化和運(yùn)氧功能外,還有
 
功能(填一項(xiàng)即可).

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞四種有機(jī)物的組成,依據(jù)主要功能,分析回答:

(1)A是指
 
;E在動(dòng)物是指
 
,在植物主要是指
 

(2)C是指
 
;C形成G過程的反應(yīng)叫
 
.真核細(xì)胞中的H主要存在于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)工程中,需要直接進(jìn)行操作的對(duì)象是( 。
A、氨基酸結(jié)構(gòu)
B、基因結(jié)構(gòu)
C、肽鏈結(jié)構(gòu)
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)

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