如圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向， 請(qǐng)仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：

（1）圖中rbcs基因表達(dá)的產(chǎn)物是SSU，Cab基因表達(dá)的產(chǎn)物是LHCP．在基因表達(dá)的過程中，圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)依次為 ， ， ．

（2）圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，Ⅴ上的基因表達(dá)的產(chǎn)物是LUS，物質(zhì)Ⅵ具有催化某種高分子物質(zhì)合成的作用，則Ⅵ是 ．

（3）據(jù)圖可知，基因表達(dá)過程中轉(zhuǎn)錄發(fā)生的細(xì)胞部位是 ，翻譯發(fā)生的細(xì)胞部位是 ．

（4）據(jù)圖可知，合成的LHCP參與光合作用的 反應(yīng)．由SSU和LUS組裝成的Rubisco催化CO2+C5→2C3反應(yīng)的過程，則Rubisco存在于 中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)某些生理結(jié)構(gòu)或過程模式圖，圖中箭頭表示信息或物質(zhì)傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．若該圖表示生命活動(dòng)所需物質(zhì)的運(yùn)輸過程，則a、b、c分別表示外界環(huán)境、內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞

B．若該圖a表示的是組織液，則b、c分別表示的是淋巴和血漿，同時(shí)存在c→a

C．若該圖表示反射弧的5個(gè)組成，則b表示神經(jīng)中樞，圖示共有5個(gè)神經(jīng)元

D．若該圖為B細(xì)胞接受抗原刺激的過程，則a為吞噬細(xì)胞，b為T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省武漢外國語學(xué)校高一期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某50肽中有丙氨酸（R基為－CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸（脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了4個(gè)氧原子

B．若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成5肽，則有5種不同的氨基酸序列

C．若新生成的4條多肽鏈總共有5個(gè)羧基，那么其中必有1個(gè)羧基在R基上

D．若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長鏈將脫去3個(gè)H2O

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)過海爾蒙特、普利斯特萊等眾多科學(xué)家的不懈努力，逐步解開了綠色植物的光合作用之謎。下面關(guān)于光合作用的描述，正確的是（ ）

A．植物葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

B．能進(jìn)行光合作用的生物，一定含有葉綠體

C．植物細(xì)胞中所含有的色素都參與光合作用

D．番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中長時(shí)間培養(yǎng)后，光反應(yīng)強(qiáng)度會(huì)降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省淮南市五校高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示環(huán)境發(fā)生變化后某個(gè)種群中A和a基因頻率的變化情況，下列說法錯(cuò)誤的是

A．Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化，A控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境

B．P點(diǎn)時(shí)兩曲線相交，此時(shí)A和a的基因頻率均為50%

C．該種群中雜合體的比例會(huì)越來越高，逐漸取代純合體

D．在自然選擇的作用下，種群的基因頻率會(huì)發(fā)生定向改變

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將含有兩對(duì)同源染色體，其DNA分子都已用32P標(biāo)記的精原細(xì)胞，放在只含31P的原料中進(jìn)行減數(shù)分裂。則該細(xì)胞所產(chǎn)生的四個(gè)精子中，含31P和32P標(biāo)記的精子所占的比例分別是

A．50％、50％ B．50％、100％

C．100％、50％ D．100％、100％

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科目：高中生物 來源：2016屆山西省高三第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的是

①利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響

②利用淀粉、蔗糖、淀粉酶及碘液作檢測(cè)劑驗(yàn)證酶的專一性

③沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

④孟德爾發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí)，運(yùn)用了假說?演繹法

⑤格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法

⑥薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類比推理出基因位于染色體上

A．①⑥ B．③④⑤ C．①②⑤ D．③④⑥

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對(duì)胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說法正確的是（ ）

A．瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時(shí)，A具有最大值

B．只用圖一實(shí)驗(yàn)即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用

C．瓊脂塊中生長素濃度為ｄ時(shí)，胚芽鞘向左側(cè)彎曲

D．瓊脂塊中生長素濃度不同，但胚芽鞘的彎曲角度可能相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高一上期中生物B卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能的表述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞

B．細(xì)胞合成的物質(zhì)如抗體、激素等可以分泌到細(xì)胞外

C．細(xì)胞內(nèi)的核酸等重要成分不會(huì)流失到細(xì)胞外

D．環(huán)境中對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞

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