11．植物根部有向若背光側(cè)生長(zhǎng)的特性．將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線(xiàn)懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培（空氣濕度完全滿(mǎn)足幼苗的生長(zhǎng)需要），裝置如圖所示．一段時(shí)間后，幼苗的生長(zhǎng)方向最可能是（　�。�
A．B．C．D．

分析 本題是對(duì)生長(zhǎng)素作用的兩重性和不同器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同的考查，生長(zhǎng)素具有兩重性，低濃度生長(zhǎng)素起促進(jìn)作用，高濃度生長(zhǎng)素起抑制作用；不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，根、芽、莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性依次降低．

解答 解：（1）由于重力作用引起生長(zhǎng)素分布不均勻，背地側(cè)少，向地側(cè)多，導(dǎo)致植物幼苗莖向上生長(zhǎng)，根向地生長(zhǎng)；
（2）單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，背光側(cè)多，導(dǎo)致植物莖向光生長(zhǎng)，根背光生長(zhǎng)；
（3）根據(jù)以上分析可知，莖具有向光性和背地性，根具有向地性和背光性，如B答案所示．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性，不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同，單側(cè)光照和重力對(duì)生長(zhǎng)素分布的影響，對(duì)生長(zhǎng)素的作用兩重性和不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同的理解和運(yùn)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．圖中表示人體初次免疫應(yīng)答與二次免疫應(yīng)答產(chǎn)生的抗體含量示意圖，正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．酶都是由氨基酸組成的B．糖類(lèi)是生物體的主要能源物質(zhì)
C．染色體中的五碳糖是核糖D．性激素與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．當(dāng)人體處于安靜狀態(tài)時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì)，代謝增強(qiáng)，血壓升高
B．交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì)，血糖降低，胃腸蠕動(dòng)減慢
C．副交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì)，呼吸減慢，血流量增加
D．副交感神經(jīng)占優(yōu)勢(shì)，代謝降低，胃腸蠕動(dòng)加快

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．若N個(gè)雙鏈DNA分子在第i輪復(fù)制結(jié)束后，某一復(fù)制產(chǎn)物分子一條鏈上的某個(gè)C突變?yōu)門(mén)，這樣在隨后的各輪復(fù)制結(jié)束時(shí)，突變位點(diǎn)為AT堿基對(duì)的雙鏈DNA分子數(shù)與總DNA分子數(shù)的比例始終為（　　）
A．$\frac{1}{N×{2}^{i-1}}$B．$\frac{1}{N×{2}^{i}}$C．$\frac{1}{N×{2}^{i+1}}$D．$\frac{1}{N×{2}^{i+2}}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．回答下列有關(guān)植物生長(zhǎng)與激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題．

（1）僅在莖的中部將束切斷（如圖1A），在不斷絕正常生長(zhǎng)素（IAA）來(lái)源的情況下，一段時(shí)間后會(huì)發(fā)生如圖1B樣的變化，該現(xiàn)象說(shuō)明IAA具有的功能是BC（多選）．
A．促進(jìn)細(xì)胞休眠  B．促進(jìn)細(xì)胞分裂  C．促進(jìn)細(xì)胞分化  D．促進(jìn)細(xì)胞破裂
科學(xué)工作者用14C標(biāo)記的IAA從完成了以下四組實(shí)驗(yàn)（圖2）．
實(shí)驗(yàn)表明，IAA的短距離運(yùn)輸以細(xì)胞到細(xì)胞的方式進(jìn)行，且輸入與輸出細(xì)胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關(guān)．PIN蛋白會(huì)通過(guò)胞吐（依賴(lài)于生長(zhǎng)素應(yīng)答因子ARF）輸出IAA，圖2為部分作用機(jī)理．
（2）據(jù)圖3判斷下列表述正確的是BCD（多選）．
A． GNOM蛋白活性增強(qiáng)，抑制PIN蛋白胞吐
B． IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結(jié)合，促進(jìn)IAA輸出
C．高濃度IAA促進(jìn)AUX/IAA被分解為碎片
D．TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高，無(wú)助于IAA的輸出
（3）若植物莖某處的IAA濃度恰好為最適生長(zhǎng)濃度，假設(shè)頂芽細(xì)胞的PIN蛋白被持續(xù)抑制，則對(duì)莖該處的生長(zhǎng)B．
A．有利   B．不利   C．無(wú)影響   D．不確定
（4）結(jié)合PIN蛋白的功能，解釋頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象中“頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)”（不考慮側(cè)芽）的原理是頂芽產(chǎn)生IAA，當(dāng)細(xì)胞中IAA濃度高時(shí)，會(huì)由PIN蛋白通過(guò)胞吐輸出IAA，從而將IAA濃度維持在適合頂芽生長(zhǎng)的水平，使頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)．．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定校級(jí)月考）關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．人的體溫就是指通過(guò)直腸測(cè)得的溫度

B．體溫的相對(duì)恒定，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件

C．人的體溫來(lái)源于物質(zhì)代謝過(guò)程中所釋放的熱量

D．體溫的相對(duì)恒定，是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•保定校級(jí)月考）關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．具有分泌激素的功能

B．感受細(xì)胞外液滲透壓變化，調(diào)節(jié)動(dòng)物體水鹽平衡

C．調(diào)節(jié)產(chǎn)熱和散熱，維持體溫的相對(duì)恒定

D．有控制語(yǔ)言的中樞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•文昌校級(jí)模擬）如圖所示為某同學(xué)設(shè)計(jì)的土壤小動(dòng)物收集器，下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A．該收集器設(shè)計(jì)的原理之一是土壤動(dòng)物具有趨暗、趨濕的習(xí)性

B．利用該裝置可以收集到全部土壤小動(dòng)物，保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確

C．在放置土樣時(shí)最好讓土樣充滿(mǎn)漏斗

D．利用該收集器進(jìn)行土壤小動(dòng)物豐富度調(diào)查的方法屬于樣方法

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同步練習(xí)冊(cè)答案