回答下列有關(guān)微生物和生物工程的問題．
基因克隆是對(duì)分離出來的目的基因進(jìn)行大量擴(kuò)增的過程．經(jīng)過基因克隆，可以生產(chǎn)出大量的目的基因或在基因表達(dá)時(shí)獲得大量的蛋白質(zhì)．細(xì)菌質(zhì)粒是基因克隆的合適載體，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，某些細(xì)菌質(zhì)粒中含有兩個(gè)抗生素抗性基因--氨芐青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因，而且，在四環(huán)素抗性基因中存在限制酶的單一識(shí)別序列．
如圖表示利用質(zhì)粒進(jìn)行基因克隆的過程，其中A-D表示物質(zhì)，I和II表示抗性基因，①-⑦表示過程，其它數(shù)字表示菌落，據(jù)圖回答下列問題．

（1）寫出下列字母和編號(hào)的名稱：A：
 
； D：
 
；II：
 
；
（2）將A和B形成D所需的酶是
 
．過程⑤表示
 
．
（3）為篩選含有物質(zhì)A的細(xì)菌，需進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)，先在培養(yǎng)基（一）中只加入氨芐青霉素，一段時(shí)間后，培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落具有
 
特性．然后，用滅菌絨布從培養(yǎng)基（一）中蘸取菌種，再按到只含四環(huán)素的培養(yǎng)基（二）中培養(yǎng)．根據(jù)培養(yǎng)基（一）和（二）上的細(xì)菌生長(zhǎng)情況，可以判斷圖中菌落
 
（填數(shù)字）即為篩選出的含有物質(zhì)A的細(xì)菌，原因是
 
．
（4）上述培養(yǎng)基從功能上屬于
 
培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的依次是
 
和
 
，培養(yǎng)基配制后采用高壓蒸汽滅菌的原因是
 
．
考點(diǎn)：基因工程的應(yīng)用
專題：
分析：分析題圖：①表示目的基因的獲取過程，A是目的基因；B是質(zhì)粒，I和II表示抗性基因，且I是四環(huán)素抗性基因，II是氨芐青霉素抗性基因；③④表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程，需要用限制酶和DNA連接酶，D是重組質(zhì)粒；⑤表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程；⑥⑦是培養(yǎng)選擇過程，即篩選含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌．
解答： 解：（1）由以上分析可知：A是目的基因；D表示重組質(zhì)粒；由于在四環(huán)素抗性基因中存在限制酶的單一識(shí)別序列，所以I表示四環(huán)素抗性基因，II表示氨芐青霉素抗性基因．
（2）A和B→D表示基因表達(dá)載體構(gòu)建過程，該過程首先需要限制酶處理含有目的基因的外源DNA分子和質(zhì)粒，形成黏性末端，其次需要DNA連接酶將目的基因和質(zhì)粒連接形成重組質(zhì)粒，因此需的酶有限制酶和DNA連接酶．⑤表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程，為了使目的基因?qū)氪竽c桿菌，常用CaCl2處理大腸桿菌．
（3）能夠在氨芐青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的細(xì)菌菌落能夠抗氨芐青霉素．在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，氨芐青霉素抗性基因未被破壞，所以含有物質(zhì)A的細(xì)菌能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)；但四環(huán)素抗性基因被限制酶破壞了，所以含有物質(zhì)A的細(xì)菌不能在四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，由此可見，圖中菌落3和5即為篩選出的含有物質(zhì)A的細(xì)菌．
（4）從功能上來說，上述培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．配制培養(yǎng)基的過程為：計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板．在各成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行定容和調(diào)pH值．培養(yǎng)基配制后采用高壓蒸汽滅菌以殺滅細(xì)菌芽孢．
故答案：（1）目的基因    重組質(zhì)粒     氨芐青霉素抗性基因
（2）限制酶和DNA連接酶    將重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
（3）抗氨芐青霉素   3、5     由于目的基因破壞了四環(huán)素抗性基因，使受體細(xì)胞不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)，所以該菌落就是篩選的含有目的基因的菌落
（4）選擇   定容   調(diào)pH值    殺滅細(xì)菌芽孢
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程、微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，科研人員進(jìn)行了以下研究．
Ⅰ．利用小球藻、酵母菌、乳酸菌做了如下圖甲實(shí)驗(yàn)，開始時(shí)B、C兩瓶中小球藻的數(shù)量相同，請(qǐng)回答：
（1）在實(shí)驗(yàn)裝置中，細(xì)胞內(nèi)含具膜細(xì)胞器的生物有
 
．
（2）將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在適宜的溫度和光照下培養(yǎng)一段時(shí)間，B、C兩瓶中小球藻密度較大的是
 
．
（3）酵母菌在快速繁殖時(shí)，細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式是
 
．
Ⅱ．森林中，陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)．如圖乙顯示了在“光斑”照耀前后一株生長(zhǎng)旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖中的A點(diǎn)兩條曲線重合，此時(shí)光合作用強(qiáng)度
 
（選填：等于/大于/小于/無法比較）呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的環(huán)境因素是
 
．
（2）當(dāng)“光斑”移開時(shí)，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是
 
反應(yīng)速率下降；而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降，原因是“光斑”照耀期間積累的
 
還可以使暗反應(yīng)持續(xù)一段時(shí)間．

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科目：高中生物 來源： 題型：

可以構(gòu)成人體防衛(wèi)病原體第三道防線的有（　�。�
①骨髓    ②胸腺    ③扁桃體    ④淋巴細(xì)胞    ⑤抗體    ⑥溶菌酶     ⑦抗原    ⑧紅細(xì)胞．
A、②③④⑥⑧
B、①②③⑦⑧
C、②④⑤⑥⑧
D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是酵母菌細(xì)胞內(nèi)某基因控制合成的mRNA示意圖．已知AUG為起始密碼子，UAA為終止密碼子，該mRNA控制合成的多肽鏈為“…甲硫氨酸-亮氨酸-苯丙氨酸-丙氨酸-亮氨酸-亮氨酸-異亮氨酸-半胱氨酸…”．下列分析正確的是（　　）
A、圖中字母“A”代表的是腺嘌呤脫氧核苷酸
B、合成上述多肽鏈時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn)亮氨酸的tRNA至少有3種
C、在轉(zhuǎn)錄過程中，由于某種原因?qū)е略搈RNA中的一個(gè)堿基（箭頭處）缺失，則堿基缺失后的mRNA控制合成的多肽鏈的第5個(gè)氨基酸是半胱氨酸
D、若該基因中編碼半胱氨酸的ACG突變成ACT，翻譯就此終止．說明ACT也是終止密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀分析下列材料，回答有關(guān)遺傳的問題．

Ⅰ．研究果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn)，剛毛基因（B）對(duì)截毛基因（b）為顯性，且實(shí)驗(yàn)證明B、b基因位于X和Y染色體上（同源區(qū)段）（見圖1）．
（1）有一只XXY的截毛果蠅，其雙親都是表現(xiàn)型為剛毛的雜合體，則產(chǎn)生該果蠅是由于其
 
（父方、母方）形成了異常的生殖細(xì)胞，導(dǎo)致這種異常生殖細(xì)胞出現(xiàn)的原因是
 
．
（2）控制果蠅的紅、白眼性狀的基因R、r只位于X染色體上，紅眼對(duì)白眼為顯性，種群中有各種性狀的雌果蠅．要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)判定紅眼剛毛雄果蠅的基因型，可選擇表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅與這只果蠅交配，然后觀察子代的性狀表現(xiàn)，根據(jù)子代果蠅紅、白眼與剛、截毛的對(duì)應(yīng)關(guān)系判斷該雄果蠅的基因型．
①如果子代果蠅均為剛毛，則該雄果蠅的基因型是XRBYB；
②如果子代
 
，則該雄果蠅基因型是XRBYb
③如果子代
 
，則該雄果蠅基因型是XRbYB
Ⅱ．貓是XY型性別決定的二倍體生物，當(dāng)貓細(xì)胞中存在兩條或兩條以上的X染色體時(shí)，只有一條X染色體上的基因能表達(dá)，其余X染色體高度螺旋化失活，如圖2所示．請(qǐng)回答：
（1）性染色體組成為XXX的細(xì)胞有
 
條失活的X染色體．高度螺旋化的染色體上的基因由于
 
過程受阻而不能表達(dá)．
（2）控制貓毛皮顏色的基因A（橙色）、a（黑色）位于X染色體上，現(xiàn)觀察到一只橙黑相間的雄貓?bào)w細(xì)胞核中有一條失活的X染色體，該雄貓的基因型是
 
．
Ⅲ.19世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用，在研究染色體主要組成成分誰是遺傳物質(zhì)時(shí)，科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是
 
，最終證明了DNA是遺傳物質(zhì)．為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)：取四支試管，分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種DNA分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA．在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量．該實(shí)驗(yàn)要探究的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍）和乙�。@性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）兩種遺傳病的系譜圖．據(jù)圖回答下列問題．
（1）甲病的致病基因位于
 
染色體上，為
 
性遺傳．
（2）據(jù)查Ⅱ3不攜帶乙病致病基因，則乙病的致病基因位于
 
染色體上，為
 
性遺傳．
（3）Ⅰ1的基因型是
 
，Ⅱ7的基因型是
 
．
（4）Ⅲ10不攜帶致病基因的概率是
 
．
（5）Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)女孩，該女孩既患甲病又患乙病的概率是
 
．
（6）若Ⅲ8和Ⅲ11婚配，生出只患甲病女孩的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境的自穩(wěn)態(tài)是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

（1）從圖1可知，既能傳導(dǎo)興奮又能分泌激素的結(jié)構(gòu)是
 
，其所分泌激素①的方式屬于圖2中的
 
．
（2）如果人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中，產(chǎn)生冷覺的結(jié)構(gòu)是
 
．同時(shí)，為了促進(jìn)產(chǎn)熱，不僅增加腎上腺素的分泌，還能通過調(diào)節(jié)的方式促進(jìn)分泌相應(yīng)的激素③，激素③名稱是
 
，當(dāng)其含量過高時(shí)，激素①、②含量的變化趨勢(shì)是
 
，這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．
（3）圖1中的某種激素X名稱是
 
，其作用的靶器官是
 
．
（4）組織液中的藥物、毒物進(jìn)入腎小管的部位是圖1所示結(jié)構(gòu)（1-5）中的
 
（填數(shù)字序號(hào)）．
（5）重感冒發(fā)熱者通常會(huì)在服藥后因大量出汗退熱而使尿量減少，醫(yī)生常建議患者主動(dòng)多飲水，以維持水和電解質(zhì)的平衡，其作用原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

組氨酸缺陷型沙門氏菌是由野生菌種突變形成的，自身不能合成組氨酸．將其接種在缺乏組氨酸的平板培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，有極少量菌落形成．2-氨基芴是一種致突變劑，將沾有2-氨基芴的濾紙片放到上述平板培養(yǎng)基中，再接種組氨酸缺陷型沙門氏菌進(jìn)行培養(yǎng)，會(huì)有較多菌落出現(xiàn)．以下敘述不正確的是（　�。�
A、在接種前，2-氨基芴和濾紙片須進(jìn)行滅菌處理
B、若用劃線法接種可以根據(jù)菌落數(shù)計(jì)算活菌數(shù)量
C、基因突變的可逆性與是否存在致突變劑無關(guān)
D、此方法可以用于檢測(cè)環(huán)境中的化學(xué)致突變劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄目動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防．此疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VPI．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過程如下圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）口蹄疫病毒的VPI蛋白在免疫反應(yīng)中稱之為
 
；口蹄疫基因在植物體細(xì)胞中也能表達(dá)出相同產(chǎn)物的原因是
 
．
（2）過程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素外，還需要添加卡那霉素以便篩選出含有
 
的葉片小段．
（3）在制作含有VPI基因的表達(dá)載體時(shí)，所選用的載體中有限制酶E、F，G、H的切點(diǎn)各一個(gè)．若用兩種識(shí)別切割序列完全不同的限制酶E和F從含有VPI目的基因的DNA上進(jìn)行切割，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1（3.7kb，lkb=1000對(duì)堿基）上相應(yīng)的E-F區(qū)域（0.2kb），圖解如下圖2．若再用限制酶G和H各切割一份重組質(zhì)粒pZHZ2樣品，酶切結(jié)果如表1所示，試判斷VPI目的基因的大小為
 
kb，酶G和酶H都能將重組質(zhì)粒切割出兩段的原因是
 
．
（4）獲得表達(dá)VPI蛋白的番茄植株以后，需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定．具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個(gè)月注射一次，三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
  的量．為了使相應(yīng)的結(jié)論可信，應(yīng)增設(shè)兩個(gè)對(duì)照組，分別注射
 
和
 
．

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