如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期中若干曲線變化圖(甲圖)和表示細(xì)胞有絲分裂各期的圖象(乙圖),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖圖中實(shí)線表示
 
,虛線表示
 
,乙圖中細(xì)胞分裂的正確順序是
 
.(用字母代號(hào)表示)
(2)乙圖中的C相當(dāng)于甲圖曲線中的
 
段(用大寫字母表示),根據(jù)乙中圖形推測(cè),甲圖中的4N應(yīng)該等于
 

(3)乙圖中的[4]的變化是
 

(4)甲圖中AB段曲線上升是由于
 
,此段相當(dāng)于乙圖分裂圖象中
 
(字母)時(shí)期.
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析甲圖:實(shí)線表示DNA含量變化曲線,虛線表示染色體數(shù)目變化曲線,其中AB段表示分裂間期,BC段表示分裂前期,CD段表示分裂中期,DE段表示分裂后期,EF段表示分裂末期.
分析乙圖:A細(xì)胞處于分裂前期;B細(xì)胞處于分裂末期;C細(xì)胞處于分裂后期;D細(xì)胞處于分裂中期;E細(xì)胞處于分裂間期;F細(xì)胞處于分裂末期.
解答: 解:(1)有絲分裂過(guò)程中,染色體變化變化規(guī)律為:后期加倍(4N),平時(shí)不變(2N);DNA變化規(guī)律為:間期加倍(2N→4N),末期還原(2N).因此甲圖中,實(shí)線表示DNA數(shù)量的變化,虛線表示染色體數(shù)目變化.由以上分析可知,A細(xì)胞處于分裂前期,B細(xì)胞處于分裂末期,C細(xì)胞處于分裂后期,D細(xì)胞處于分裂中期,E細(xì)胞處于分裂間期,F(xiàn)細(xì)胞處于分裂末期,因此細(xì)胞分裂的正確順序是E→A→D→C→B→F.
(3)乙圖中的C細(xì)胞處于分裂后期,對(duì)于甲圖中的DE段;乙圖中A細(xì)胞(含6條染色體)處于分裂前期,此時(shí)細(xì)胞中所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該生物的體細(xì)胞含有6條染色體,則有絲分裂后期含有12條染色體,因此甲圖中4N=12.
(3)乙圖中4是細(xì)胞板,其形成后會(huì)向周圍擴(kuò)展逐漸形成細(xì)胞壁.
(4)甲圖中AB段曲線上升原因是DNA分子的復(fù)制,處于分裂間期,對(duì)應(yīng)于乙圖中E.
故答案為:
(1)DNA數(shù)量的變化染色體數(shù)量的變化  EADCBF
(2)DE  12
(3)細(xì)胞板由細(xì)胞的中央向周圍擴(kuò)展逐漸形成細(xì)胞壁
(4)DNA復(fù)制  E
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,并能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某家系中有甲病(基因?yàn)锳、a)和乙。ɑ?yàn)锽、b)兩種單基因遺傳病,系譜圖如下,Ⅱ5無(wú)乙病致病基因.

(1)甲病的遺傳方式為
 
,乙病的遺傳方式為
 

(2)Ⅱ2的基因型為
 
;Ⅲ5的基因型為
 

(3)Ⅲ3與Ⅲ8近親結(jié)婚,生育只患一種病孩子的概率是
 
.若Ⅲ3與Ⅲ8生了一個(gè)無(wú)甲病但患乙病的性染色體為XXY的孩子,則出現(xiàn)的原因是
 
.若再生育孩子,應(yīng)進(jìn)行的產(chǎn)前診斷措施是
 

(4)以往研究表明,乙病在人群中的致病基因頻率為10%,如果Ⅲ3與非近親表現(xiàn)型正常的個(gè)體結(jié)婚,則生育患病孩子的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),需用清水漂洗
B、通過(guò)是否產(chǎn)生C02可以判斷酵母菌的呼吸方式
C、高度分化的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示蘋果的非綠色器官呼吸時(shí),O2的吸收量和CO2釋放量的關(guān)系,下列敘述中正確的是(  )
A、蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行離體實(shí)驗(yàn),當(dāng)溫度過(guò)高或過(guò)低時(shí),酶的活性都很低,此時(shí)溫度對(duì)酶活性的影響,本質(zhì)是一樣的
B、成熟果肉細(xì)胞含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機(jī)物
C、在a點(diǎn)即cd=ca時(shí),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多
D、幼嫩的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長(zhǎng)素,并促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞外液滲透壓的敘述中,不正確的是(  )
A、細(xì)胞外液滲透壓的大小取決于細(xì)胞外液中溶質(zhì)微粒的數(shù)量
B、細(xì)胞外液滲透壓主要由Na+和Cl-的濃度決定
C、血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)
D、人的血漿滲透壓小于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì).a(chǎn)、b表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式.下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是(  )
A、②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架
B、①與細(xì)胞間信息傳遞有關(guān)
C、a過(guò)程主要與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度有關(guān)
D、b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核生物膜的結(jié)構(gòu),下列為此相關(guān)的敘述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A、a,b,c,d,e的種類和數(shù)量決定了生物膜結(jié)構(gòu)與功能的復(fù)雜性
B、b,c,d,e都既有極性化學(xué)基團(tuán)也有非極性化學(xué)基團(tuán)
C、e與細(xì)胞的識(shí)別和免疫有關(guān),b和d可能有運(yùn)輸功能
D、①示細(xì)胞膜外側(cè),a是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表所示四種人體細(xì)胞中某些基因表達(dá)的結(jié)果.相關(guān)敘述正確的是( 。
細(xì)胞名稱肝細(xì)胞幼嫩紅細(xì)胞造血干細(xì)胞效應(yīng)B細(xì)胞
mRNAmRNAlmRNA2mRNA3mRNA4
蛋白質(zhì)血漿蛋白血紅蛋白呼吸酶免疫球蛋白
A、正確的空間結(jié)構(gòu)是上述四種蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的
B、高爾基體是血漿蛋白和免疫球蛋白合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
C、上述四種細(xì)胞中的基因組成沒(méi)有特異性差異,但表達(dá)有差異
D、人幼嫩紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,許多種酶的活性降低、呼吸變慢

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為不同pH值條件下淀粉酶對(duì)淀粉的分解作用結(jié)果,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)探究pH值對(duì)該淀粉酶活性的影響
B、pH值為4和pH值為8時(shí)該淀粉酶的活性相同
C、pH值由9調(diào)節(jié)到8,試管中淀粉的量不變
D、該實(shí)驗(yàn)可用碘液來(lái)準(zhǔn)確測(cè)定淀粉分解的量

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