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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),需用清水漂洗 |
B、通過(guò)是否產(chǎn)生C02可以判斷酵母菌的呼吸方式 |
C、高度分化的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
D、先將淀粉、淀粉酶混合再置于不同溫度條件下,可探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行離體實(shí)驗(yàn),當(dāng)溫度過(guò)高或過(guò)低時(shí),酶的活性都很低,此時(shí)溫度對(duì)酶活性的影響,本質(zhì)是一樣的 |
B、成熟果肉細(xì)胞含大液泡,細(xì)胞液中含有一些蛋白質(zhì)、糖類等有機(jī)物 |
C、在a點(diǎn)即cd=ca時(shí),有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的有機(jī)物多 |
D、幼嫩的種子能為果實(shí)發(fā)育提供生長(zhǎng)素,并促進(jìn)果實(shí)成熟 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞外液滲透壓的大小取決于細(xì)胞外液中溶質(zhì)微粒的數(shù)量 |
B、細(xì)胞外液滲透壓主要由Na+和Cl-的濃度決定 |
C、血漿滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān) |
D、人的血漿滲透壓小于細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②和③構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架 |
B、①與細(xì)胞間信息傳遞有關(guān) |
C、a過(guò)程主要與膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度有關(guān) |
D、b的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a,b,c,d,e的種類和數(shù)量決定了生物膜結(jié)構(gòu)與功能的復(fù)雜性 |
B、b,c,d,e都既有極性化學(xué)基團(tuán)也有非極性化學(xué)基團(tuán) |
C、e與細(xì)胞的識(shí)別和免疫有關(guān),b和d可能有運(yùn)輸功能 |
D、①示細(xì)胞膜外側(cè),a是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞名稱 | 肝細(xì)胞 | 幼嫩紅細(xì)胞 | 造血干細(xì)胞 | 效應(yīng)B細(xì)胞 |
mRNA | mRNAl | mRNA2 | mRNA3 | mRNA4 |
蛋白質(zhì) | 血漿蛋白 | 血紅蛋白 | 呼吸酶 | 免疫球蛋白 |
A、正確的空間結(jié)構(gòu)是上述四種蛋白質(zhì)表現(xiàn)其特有的生物學(xué)活性所必需的 |
B、高爾基體是血漿蛋白和免疫球蛋白合成、加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所 |
C、上述四種細(xì)胞中的基因組成沒(méi)有特異性差異,但表達(dá)有差異 |
D、人幼嫩紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,許多種酶的活性降低、呼吸變慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該實(shí)驗(yàn)可用來(lái)探究pH值對(duì)該淀粉酶活性的影響 |
B、pH值為4和pH值為8時(shí)該淀粉酶的活性相同 |
C、pH值由9調(diào)節(jié)到8,試管中淀粉的量不變 |
D、該實(shí)驗(yàn)可用碘液來(lái)準(zhǔn)確測(cè)定淀粉分解的量 |
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