9. 以下配子產(chǎn)生的過程不是通過基因重組的是()
A. 基因組成為的個體產(chǎn)生了 Ab和aB的配子
B. 基因組成為的個體產(chǎn)生了 Ab和aB的配子
C. 基因組成為的個體產(chǎn)生了 ab和AB的配子
D. 基因組成為的個體產(chǎn)生了 ABC和abc的
9. A解析:基因重組有兩種類型,一是四分 體時期同源染色體上非姐妹染色單體的交 叉互換,二是減數(shù)第一次分裂后期非同源染 色體上非等位基因的自由組合。
A選項中 是基因突變,B選項中是交叉互換,C、D選 項中是非同源染色體上非等位基因的自由 組合,所以5、C、D都是基因重組的結(jié)果,只 有A項符合題意。
題目來源:2016年輕巧奪冠直通書系周測月考直通高考高中生物必修2人教版 > 周內(nèi)課時練14 第一節(jié)基因突變和基因重組
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4. 下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀之間關(guān)系的敘述,其中不正確的是()
A. 基因可以決定性狀
B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀
C. 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的
D. 蛋白質(zhì)的功能可以控制性狀
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2. 產(chǎn)生鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是()
A. 紅細胞易變形破裂
B. 血紅蛋白中的一個氨基酸不正常
C. 信使RNA中的一個密碼子發(fā)生了變化
D. 基因中的一個堿基對發(fā)生了變化
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4. 基因A與a1、a2、a3之間的關(guān)系圖解不 能表明()
A. 基因突變是不定向的
B. 等位基因的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
C. 正;蚺c致病基因可以通過突變而轉(zhuǎn)化
D. 這些基因的轉(zhuǎn)化遵循自由組合定律
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2. (2014 .浙江普通高中學(xué)業(yè)水平考試) 在果蠅的一條 染色體上,正常染色體的片段排列順序為。下列染色體結(jié)構(gòu)變異中屬于缺失的是()
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3. 正常情況下,果蠅的復(fù)眼呈卵圓形,而某一果蠅的復(fù)眼形狀變成了棒狀,該現(xiàn)象是由于什么原因而引起 的()
A. 果蠅X染色體上的部分重復(fù)
B. 果繩X染色體上的部分缺失
C. 果蠅X染色體上的部分倒位
D. 果蠅X染色體上的部分易位
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5. 由受精卵發(fā)育而來的雌蜂(蜂王) 是二倍體(2N =32) ,由未受精的卵細胞發(fā)育而來的雄蜂是單倍體 (N= 16) 。下列相關(guān)敘述正確的是()
A. 蜜蜂屬于XY型性別決定的生物
B. 雄蜂是單倍體,因此高度不育
C. 由于基因重組,一只雄蜂可以產(chǎn)生多種配子
D. 雄蜂體細胞有絲分裂后期含有兩個染色體組
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12. 大豆為自花授粉植物,雜交育種比較麻煩。大豆 田中偶然出現(xiàn)一株雄性不育(花中無花粉或花粉 敗育,但雌蕊正常) 大豆,研究者想利用該大豆通 過雜交育種的方法培育出便于雜交的雄性不育高 蛋白純種。
步驟一:研究者利用該雄性不育個體作為母本與 正常大豆雜交,子一代全部表現(xiàn)為雄性可育,子一 代自交獲得子二代,發(fā)現(xiàn)子二代中雄性可育與雄 性不育之比為3 : 1. 取子二代中的雄性不育個體 作為品種甲; .
步驟二:選取表現(xiàn)為高蛋白(基因B控制) 的個體 連續(xù)自交選育獲得純合的高蛋白品種乙;
步驟三:選取品種甲與品種乙作為親本雜交獲 得F1。
(1) 雄性不育個體出現(xiàn)的原因最可能是 ,若控制雄性可育或不育的基因用A、a表示,則親 本中甲的基因型是 ,乙的基因型是 。
(2) 若步驟二中高蛋白個體中BB、Bb的比例分別為1/3和2/3,需要連續(xù)自交 代,純合子比例會超過95%。
(3) 研究者用步驟三中的F1自交獲得F2,在F2中表現(xiàn)為雄性不育高蛋白的個體基因型是 ;若要獲得純種丙,還需要 。
(4) 題(3) 方法所需時間較長,若想縮短育種年限,可以采用 育種。
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