原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)
 
，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程，抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖．
考點(diǎn)：細(xì)胞癌變的原因
專(zhuān)題：
分析：癌細(xì)胞是細(xì)胞內(nèi)基因突變，使其變成只分裂不分化惡性增殖細(xì)胞，細(xì)胞表面的糖蛋白減少，細(xì)胞變成近似的球形，易于擴(kuò)散，原癌基因或抑癌基因變化均可以使其改變．
原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程；抑癌基因主要是阻止組織細(xì)胞不正常的增值．
解答： 解：原癌基因主要負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期，控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的進(jìn)程．
故答案為：細(xì)胞周期．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查細(xì)胞癌變的原因，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某生物興趣小組制定了以下實(shí)驗(yàn)方案：
【實(shí)驗(yàn)假設(shè)】下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
【材料用具】（略）
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）取兩只性別、年齡和生理狀況一致的成年小白鼠，標(biāo)記為甲組、乙組，并測(cè)定體溫；
（2）用一定的方法破壞甲組鼠的下丘腦，乙組鼠不做處理作為對(duì)照；
（3）把甲組鼠置于10℃環(huán)境中，乙組鼠置于30℃環(huán)境中作為對(duì)照；
（4）在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí)，每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫，并做好記錄．
【預(yù)期結(jié)果與結(jié)論】
（1）若甲組鼠體溫發(fā)生明顯改變，乙組鼠體溫保持相對(duì)恒定，則假設(shè)成立；
（2）若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對(duì)恒定，則假設(shè)不成立．

【請(qǐng)分析回答】
（1）該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有些不妥之處，請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)意見(jiàn)：a．
 
；b．
 
；
（2）若假設(shè)成立，下丘腦是其體溫調(diào)節(jié)中樞，以下坐標(biāo)圖表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系（其中橫軸表示環(huán)境溫度，縱軸表示小白鼠的耗氧量或酶的反應(yīng)速率）．則符合甲組鼠生理狀況的是
 
；符合乙組鼠生理狀況的是
 
．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄小白鼠體溫的表格．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 
．
（2）圖中Ⅰ為光合作用的
 
階段，Ⅱ?yàn)?div id="7pcilb2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
階段．
（3）圖中由C5與[6]結(jié)合形成[]
 
，再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成有機(jī)物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA片段示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)糾正該圖的錯(cuò)誤：
 
．
（2）4的名稱(chēng)叫
 
．
（3）DNA解旋酶的作用部位是
 

A、1和2     B、2和3     C、3和4     D、5和6
（4）DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有
 
．
（5）DNA復(fù)制的原料是
 
．
（6）該示意圖中含有
 
種核苷酸．
（7）有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸，已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤，則它的其他組成應(yīng)是
 

A、3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

觀察某高等動(dòng)物細(xì)胞分裂裝片時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)細(xì)胞內(nèi)染色體兩兩配對(duì)排在細(xì)胞赤道板位置附近，共有14對(duì)，據(jù)此分析不正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞所處時(shí)期的下一時(shí)期，著絲點(diǎn)將分開(kāi)，染色體數(shù)加倍為56條
B、該細(xì)胞姐妹染色單體分離之時(shí)，染色體數(shù)仍然是14對(duì)
C、該生物體細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體最多為56條
D、該生物正常體細(xì)胞中染色體為28條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某雙鏈DNA分子的堿基總數(shù)為2000個(gè)，其中鳥(niǎo)嘌呤為800個(gè)，現(xiàn)以此DNA為親代連續(xù)復(fù)制n次后，測(cè)得已消耗周?chē)h(huán)境中游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸3000個(gè)，則n等于（　　）
A、3B、4C、5D、6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某細(xì)胞在進(jìn)行某生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過(guò)程中最可能合成的物質(zhì)是（　�。�
A、呼吸酶B、分泌蛋白
C、性激素D、維生素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪項(xiàng)不屬于DNA和RNA的區(qū)別（　�。�
A、組成二者的五碳糖不同
B、組成二者的堿基不完全相同
C、有的生物以DNA作為遺傳物質(zhì)，有的以RNA作為遺傳物質(zhì)
D、在細(xì)胞中，DNA主要存在于細(xì)胞核中，RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的用途有（　�。�
①生產(chǎn)有價(jià)值的生物制品，如病毒疫苗、干擾素等  ②生產(chǎn)基因工程技術(shù)中所用的受體細(xì)胞 ③可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì)  ④培養(yǎng)的各種細(xì)胞可直接用于生理、病理、藥理等方面的研究．
A、①②B、①②③
C、②③④D、①②③④

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