如圖為我國(guó)東北地區(qū)某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)碎屑屬于
 
，其所含能量最終來自
 
．
（2）如果考慮以有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的食物鏈，則該食物網(wǎng)共有
 
條食物鏈，鳡魚、翹嘴鲌、蒙古鲌等處于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）由于食性不同，湖泊中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象，在群落的空間結(jié)構(gòu)中稱為
 
；與海洋生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較
 
．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括：能量流動(dòng)、
 
；人們?yōu)榱烁玫乩迷摵吹哪芰浚赏ㄟ^調(diào)整
 
．
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：食物網(wǎng)是指許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)；從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，蘆葦、眼子菜等水生植物，浮游藻類，底棲藻類屬于生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)碎屑屬于非生物的物質(zhì)和能量；其所含能量最終來自太陽能（或光能）；該食物網(wǎng)中鳡魚、翹嘴鲌、蒙古鲌等處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)． 由于食性不同，湖泊中的魚類等生物具有分層現(xiàn)象，在群落的空間結(jié)構(gòu)中稱為垂直結(jié)構(gòu)；該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞等；人們?yōu)榱烁玫乩迷摵吹哪芰�，可通過調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量更多地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?/div>
解答： 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括：非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者，根據(jù)圖示分析蘆葦、眼子菜等水生植物，浮游藻類，底棲藻類屬于生產(chǎn)者，有機(jī)碎屑屬于非生物的物質(zhì)和能量．其能量最終來源太陽能（或光能）．
（2）根據(jù)圖示分析，考慮有機(jī)碎屑為起點(diǎn)的食物鏈有9條，該生態(tài)系統(tǒng)中的鳡魚、翹嘴鲌、蒙古鲌等處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（3）胡泊中的魚類由于食性不同，使其在水中所處的位置不同，具有分層現(xiàn)象，在群落的結(jié)構(gòu)中稱為垂直結(jié)構(gòu)；
胡泊生態(tài)系統(tǒng)與海洋生態(tài)系統(tǒng)相比較的結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)，但抵抗力穩(wěn)定性較低．
（4）生態(tài)系統(tǒng)功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞．研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />故答案為：
（1）非生物的物質(zhì)和能量       太陽能（或光能）
（2）9    三、四
（3）垂直結(jié)構(gòu)低
（4）物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞     能量流動(dòng)方向，使能量更多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí)，考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握以及讀圖、析圖的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中，哪一項(xiàng)是不正確的（　�。�
A、初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越少
B、食物鏈越短，可供終級(jí)消費(fèi)者獲得的能量越多
C、能量流動(dòng)是單向的、不循環(huán)的
D、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，散失的能量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

30、多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動(dòng)需依靠細(xì)胞通訊．細(xì)胞通訊是指一個(gè)細(xì)胞發(fā)出的信息通過介質(zhì)傳遞到另一個(gè)細(xì)胞并使之產(chǎn)生相應(yīng)的反應(yīng)的過程．如圖表示某多細(xì)胞生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)分析回答．
（1）若a處給以足夠強(qiáng)度的外界刺激，a處會(huì)產(chǎn)生興奮，此時(shí)a點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)的電位變化是
 
，之后接在b、c處的電流表指針將偏轉(zhuǎn)
 
次．
（2）圖中的c表示下丘腦的某些神經(jīng)分泌細(xì)胞，丙表示甲狀腺細(xì)胞，則c分泌的激素和作用于丙的激素分別是
 
、
 
．甲細(xì)胞分泌的激素分子只作用于靶細(xì)胞丙而不能作用于其它細(xì)胞，是因?yàn)樵摷に胤肿又荒芎桶屑?xì)胞上相應(yīng)的
 
結(jié)合．
（3）精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合是通過兩個(gè)細(xì)胞的
 
接觸，信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另外一個(gè)細(xì)胞．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中也有信息傳遞，信息在生態(tài)系統(tǒng)生物之間的作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)某農(nóng)田只存在農(nóng)作物→農(nóng)業(yè)害蟲→青蛙一條食物鏈，圖甲表示自然狀態(tài)下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量的不同去向的相對(duì)值（分別用a、b、c、d表示，b表示呼吸作用消耗部分）．圖乙表示在其他條件適宜時(shí)，溫度對(duì)該農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的影響（A曲線表示光合作用同化能量的相對(duì)值，B曲線表示呼吸作用消耗能量的相對(duì)值）．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）自然狀態(tài)下，一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該農(nóng)田的總能量為
 
代表流人第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．（均用圖甲中字母表示）
（2）適宜條件下，溫度為T3時(shí)，流經(jīng)該農(nóng)田的能量相對(duì)值為
 
，該農(nóng)作物生長(zhǎng)的最適溫度為
 

（3）適宜條件下，溫度為T4時(shí)，該農(nóng)作物的a+c+d的相對(duì)值總量為
 

（4）T3-T4時(shí)間段，隨溫度的升高，光合作用和呼吸作用的變化趨勢(shì)不同，其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是下丘腦參與的人體部分生理調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
1．已知物質(zhì)c由下丘腦分泌，可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收，則物質(zhì)c是
 
，當(dāng)刺激a處時(shí)，該部位的膜內(nèi)電位變化情況是
 
．若物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育，則物質(zhì)d是
 
．物質(zhì)e的分泌除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外，還會(huì)受
 
激素的調(diào)節(jié)．當(dāng)身體的冷覺感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞．
2．機(jī)體的免疫系統(tǒng)對(duì)核輻射損傷很敏感，主要表現(xiàn)在核輻射會(huì)誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡．人白細(xì)胞介素18（IL-18）能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化，提高機(jī)體免疫功能．某科研小組開展了“IL-18對(duì)核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
a．選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠，隨機(jī)分成三組：
b．①組無輻射損傷；②組輻射損傷（60Co照射，下同）；③組先輻射損傷，1天后注射IL-18．
c.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)了Oh、12h、24h、48h后，進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測(cè)，得到的細(xì)胞凋亡相對(duì)值如下表：
組別處理方法0h12h24h48h
①無輻射損傷0.0460.0560.0480.038
②輻射損傷0.4600.4200.5300.520
③輻射損傷+IL-180.2390.2650.2790.269
（1）脾臟屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的
 
．已知IL-18是一種淋巴因子，與
 
一樣，都屬于免疫活性物質(zhì)．細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的
 
死亡．從表中數(shù)據(jù)可知，細(xì)胞凋亡相對(duì)值越小，說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越
 
；從
 
（組別）兩組數(shù)據(jù)可知，IL-18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡．
（2）科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn)，方法是先注射IL-18，3天后進(jìn)行輻射損傷，14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組．與第③組相比，設(shè)置第④組的目的是
 
．
（3）在作物育種中，可用60Co放出的γ射線使作物發(fā)生基因突變，從中篩選出優(yōu)良的變異類型，這種育種方法叫做
 
育種，其特點(diǎn)是
 
（至少答出兩點(diǎn)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大，瘦素分泌越多．下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后，機(jī)體能通過復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為．
（1）脂肪是內(nèi)良好的
 
物質(zhì)；與糖類相比，脂肪分子中氧的含量
 
．
（2）組成瘦素的基本單位的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是
 
．在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過
 
進(jìn)行加工和運(yùn)輸才能分泌到細(xì)胞外，隨
 
運(yùn)送到全身各處．下丘腦中的靶細(xì)胞通過
 
識(shí)別瘦素．
（3）現(xiàn)有兩類患肥胖癥的小鼠，A類小鼠肥胖是瘦素受體基因缺陷所致，B類小鼠肥胖原因未知．分析以下實(shí)驗(yàn)：
組別處理措施正常飼喂一段時(shí)間后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
1正常小鼠與A小鼠連體共生正常小鼠攝食量明顯減少，A小鼠無變化
2正常小鼠與B小鼠連體共生正常小鼠無變化，B小鼠攝食量略微減少
3A小鼠與B小鼠連體共生A小鼠無變化，B小鼠攝食量明顯減少
（注：連體共生即通過手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通）
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠
 
，B小鼠肥胖的原因最可能是
 
．
②為排除手術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組處理措施為
 
的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是葡萄糖部分代謝途徑，有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、人體內(nèi)能進(jìn)行a、c、d、e、f、g生理過程
B、胰島素能促進(jìn)a、b、c、d、e、f生理過程
C、d生理過程比b、c生理過程能量利用率高
D、進(jìn)食后，機(jī)體可直接通過體液調(diào)節(jié)維持血糖平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項(xiàng)不是質(zhì)壁分離的必要條件（　�。�
A、細(xì)胞壁與原生質(zhì)層的伸縮性不同
B、液泡的有無
C、原生質(zhì)層兩側(cè)的溶液具有濃度差
D、色素的有無

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離
B、非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因之間也發(fā)生自由組合
C、染色單體分開時(shí)，復(fù)制而來的兩個(gè)基因也隨之分開
D、染色體加倍基因也隨著加倍

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