分析 細胞呼吸原理的應(yīng)用
1)種植農(nóng)作物時,疏松土壤能促進根細胞有氧呼吸,有利于根細胞對礦質(zhì)離子的主動吸收.
2)利用酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的原理釀酒,利用其發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳的原理制作面包、饅頭.
3)利用乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸的原理制作酸奶、泡菜.
4)稻田中定期排水可防止水稻因缺氧而變黑、腐爛.
5)皮膚破損較深或被銹釘扎傷后,破傷風芽孢桿菌容易大量繁殖,引起破傷風.
6)提倡慢跑等有氧運動,是不致因劇烈運動導(dǎo)致氧的不足,使肌細胞因無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,引起肌肉酸脹乏力.
7)糧食要在低溫、低氧、干燥的環(huán)境中保存.
8)果蔬、鮮花的保鮮要在低溫、低氧、適宜濕度的條件下保存.
解答 解:(1)水果袋中通入N2后氧氣濃度降低,這樣可以抑制水果細胞的有氧呼吸,減少有機物的消耗.
(2)充入N2的蘋果袋中,蘋果細胞的異化作用方式為無氧呼吸,其反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(3)蘋果袋中充入N2后,蘋果細胞的異化作用方式為無氧呼吸,無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞質(zhì)基質(zhì).
(4)為了更好地達到保鮮效果,既要抑制有氧呼吸,也要抑制無氧呼吸,因此水果袋中通入氣體的方法通常是充入含有大量N2和少量O2的混合氣體.
故答案為:
(1)抑制水果細胞的有氧呼吸
(2)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量
(3)細胞質(zhì)基質(zhì)
(4)充入含有大量N2和少量O2的混合氣體
點評 本題考查細胞呼吸的相關(guān)知識,要求考生識記細胞呼吸的類型、反應(yīng)式、影響因素,掌握細胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 存活曲線以時間作為橫坐標,以存活個體數(shù)的對數(shù)值為縱坐標繪制 | |
B. | 其中表示接近生理壽命前只有少數(shù)個體死亡的曲線為凹型曲線 | |
C. | 哺乳動物的存活曲線不是均為凸型,牡蠣的存活情況符合凹形曲線 | |
D. | 黑猩猩、水螅的存活情況分別符合凸形曲線和對角線形,說明黑猩猩比水螅對環(huán)境更適應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的放能反應(yīng) | |
B. | 除葡糖糖外,細胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂肪等化合物也可以供能 | |
C. | ATP和葡糖糖一樣可以直接為生命活動提供能量 | |
D. | 夜間葉肉細胞內(nèi)ATP的合成停止 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼年時若切除Y,則Z的重量減小,丙的分泌量減少 | |
B. | X和Y之間可通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系 | |
C. | 甲對Y、乙對Z、丙對X和Y都起促進作用 | |
D. | 若Z代表甲狀腺,則幼年時乙和丙過少會導(dǎo)致身材矮小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a與b對照說明薄玻璃片不影響生長素的橫向運輸 | |
B. | b與d對照說明瓊脂切塊影響生長素的運輸 | |
C. | c與d對照說明單側(cè)光照射促使生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移 | |
D. | 該實驗說明生長素的產(chǎn)生需要光照 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某真核生物X基因表達時出現(xiàn)的兩種情況。請分析并回答問題:
(1)完成過程①需要的酶主要是 。
(2)過程②中所用剪接體組成成分的合成場所是 ,對hnRNA進行剪接的場所是 ;剪接時,是對hnRNA中的 (填化學(xué)鍵名稱)破壞。
(3 )過程③中正常mRNA經(jīng)過核孔后的去向及作用是 。
(4)若異常mRNA編碼合成了蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目 (一定/不一定)比正常蛋白質(zhì)的多,理由是 。
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究不同溫度條件下加酶洗衣粉的洗滌效果”的實驗中,變量控制方法正確的是
A.實驗材料的污染程度屬于本研究的無關(guān)變量,實驗過程中不必考慮
B.若采用手洗法進行去污操作,需盡可能保證各組洗滌用力程度、時間等基本相同
C.水溫屬于本研究的變量,實驗過程中必須保證各組實驗溫度相同且恒定
D.水的用量和布料的大小是成正比的,實驗用的布料越大、水量越多,實驗效果越好
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省鹽城市高三第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
選用下列實驗材料能得到預(yù)期實驗結(jié)果的是
A.用35S標記噬菌體研究DNA的半保留復(fù)制 B.用人的成熟紅細胞觀察DNA、RNA的分布
C.用富含枯枝落葉的土壤分離纖維素分解菌 D.用T細胞和骨髓瘤細胞融合制備單克隆抗體
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江省臨海市高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是各種細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)1972年桑格和尼克森在對細胞膜的研究中提出了 模型。圖甲中與圖丙在結(jié)構(gòu)上根本的區(qū)別是 。
(2)圖甲中與蛋白質(zhì)合成有的細胞器是 (填序號)。
(3)圖甲中有兩層膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[ ] 和 [ ] 。
(4)圖甲⑥中一定不能發(fā)生的生理過程有 。
A.氨基酸脫水縮合
B.將穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能
C.利用二氧化碳合成葡萄糖
D.消耗水又產(chǎn)生水
E.氧化分解葡萄糖
(5)如果將一個活的圖乙細胞放入高濃度的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn) 現(xiàn)象。
(6)如果乙為根尖分生區(qū)細胞,不應(yīng)該有的細胞器是 和 。
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