3.下丘腦和垂體在人體內(nèi)分泌活動(dòng)中起重要的調(diào)節(jié)作用:

(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌生長(zhǎng)激素,還分泌促甲狀腺激素等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).
(2)圖中可見(jiàn),垂體分泌的抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓降低.①~⑤過(guò)程中屬于反饋抑制作用的是④⑤.
(3)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,與c具有協(xié)同作用的腎上腺素(激素)分泌量也將增加,導(dǎo)致產(chǎn)熱增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將提高.

分析 據(jù)圖分析,a表示生長(zhǎng)激素,b表示促甲狀腺激素,c表示甲狀腺激素.
下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素;而甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體有負(fù)反饋?zhàn)饔,?dāng)甲狀腺激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進(jìn)而減少甲狀腺激素的分泌;當(dāng)血液中甲狀腺激素的含量增加到一定程度時(shí),就會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)

解答 解:(1)垂體是人體重要的內(nèi)分泌腺,不僅分泌[a]生長(zhǎng)激素,還分泌[b]促甲狀腺激素等激素來(lái)調(diào)節(jié)其他某些內(nèi)分泌腺的活動(dòng).從圖中可以看出激素調(diào)節(jié)存在分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié).
(2)垂體釋放的抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,故抗利尿激素的主要功能是使血漿滲透壓降低.血液中[c]甲狀腺激素含量升高,會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng),使促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素的合成及分泌減少,即圖中④和⑤屬于反饋抑制作用.
(3)當(dāng)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,[c]甲狀腺激素分泌量也將增加,促進(jìn)體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,耗氧量增加,產(chǎn)熱量增加.如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器,小白鼠對(duì)氧氣的需求量增加,其對(duì)缺氧的耐受性將降低.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素
(2)降低、堍
(3)腎上腺素  提高

點(diǎn)評(píng) 本題考查甲狀腺激素功能及分級(jí)調(diào)節(jié),體溫調(diào)節(jié),水鹽調(diào)節(jié),神經(jīng)調(diào)節(jié),把內(nèi)環(huán)境各種穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)融合道一道題上,范圍廣,但題型比較基本.平時(shí)練習(xí)這幾個(gè)調(diào)節(jié)一定要熟,還要融會(huì)貫通.高考的?碱}型.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.惡性腫瘤細(xì)胞系具有不死性和失去接觸抑制的特性
B.利用液體培養(yǎng)基和培養(yǎng)箱,模擬動(dòng)物體的內(nèi)環(huán)境
C.因細(xì)胞具有相互依存關(guān)系,細(xì)胞克隆需要滋養(yǎng)細(xì)胞支持生長(zhǎng)
D.細(xì)胞株沒(méi)有異質(zhì)性,在連續(xù)傳代過(guò)程中遺傳性狀始終保持均一

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖所示圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖A~E代表反射弧各部分,其中E表示效應(yīng)器.甲圖中涉及到3個(gè)神經(jīng)元.
(2)乙表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是突觸,由①②③(用圖中序號(hào)表示)組成,在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)轉(zhuǎn)換方式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).
(3)在乙圖②處液體叫做組織液,可從[④]突觸小泡中釋放到②處的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),此釋放過(guò)程的方式是胞吐,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的具有一定的流動(dòng)性.
(4)甲圖中興奮的傳遞的方向是A→B→C→D→E(用圖中的字母和箭頭表示),不能倒過(guò)來(lái)傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前模釋放,作用于突觸后膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某患者可以看懂文字,聽(tīng)懂別人的談話(huà),但自己卻不會(huì)講話(huà),其原因是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的哪個(gè)區(qū)受損造成的( 。
A.W區(qū)B.S區(qū)C.V區(qū)D.H區(qū)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖甲表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)圖甲中的f表示的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器.刺激圖中的b處,該反射弧否(是/否)發(fā)生反射.
(2)圖乙是圖甲中C(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.④處的液體為組織液.
(3)神經(jīng)遞質(zhì)是由A細(xì)胞合成并釋放到突觸間隙中,與突觸后膜上的受體(特異性受體)結(jié)合,引發(fā)突觸后膜發(fā)生電位變化.
(4)興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.某調(diào)查小組在對(duì)某東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)回答:

( 1 )圖1為調(diào)查獲得的樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖.該野外調(diào)查小組采取的研究方法叫做樣方法(取樣調(diào)查法),應(yīng)采用記名計(jì)算法的統(tǒng)計(jì)方法統(tǒng)計(jì)物種的豐富度.調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是S0m2
(2)圖2可以看出F種樹(shù)表現(xiàn)出鑲嵌分布.
(3)圖甲表示某島嶼上幾類(lèi)主要生物的食物關(guān)系,圖乙表示兔進(jìn)入該島嶼后的種群數(shù)量變化曲線(xiàn).請(qǐng)分析回答:

①?gòu)纳鷳B(tài)系統(tǒng)成分看,該島的生物除了圖甲出現(xiàn)的以外還必須有分解者,昆蟲(chóng)與鼠之間屬于競(jìng)爭(zhēng) 關(guān)系.
②圖乙中,若在a點(diǎn)用標(biāo)志重捕法調(diào)查兔的種群密度,第一次捕獲100只并全部標(biāo)記后釋放回環(huán)境中.第二次捕獲了80只,其中有20只帶有標(biāo)記,則該島野兔種群的K值約為800只.若在第二次捕獲過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)島上有脫落的標(biāo)記(某些帶標(biāo)記的野兔易被鼬捕食).這種情況下,估算的K值偏高 (偏高、偏低、不變).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
A.無(wú)氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B.用紙層析法分離葉綠體中的色素,在層析液中溶解度最大的色素帶呈黃色
C.連續(xù)陰天的夏季,白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量
D.甘油是極性分子,不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.在特定情況下,突觸所釋放的神經(jīng)遞質(zhì)能使肌肉收縮或某些腺體分泌.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.雜交育種中,出現(xiàn)所需性狀后,必須連續(xù)自交,直至不發(fā)生性狀分離為止
B.單倍體育種是利用單倍體作為中間環(huán)節(jié)產(chǎn)生具有優(yōu)良性狀的可育純合子的方法
C.通過(guò)誘變育種,有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性
D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)人為地增加了生物變異的范圍,實(shí)現(xiàn)種內(nèi)遺傳物質(zhì)的交換

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案