下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述正確的是（　�。�
A、脂肪分子中含H比糖類多，是主要的能源物質(zhì)
B、ATP、磷脂、糖原、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、氨基酸分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N只存在于堿基中
D、葡萄糖存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體和線粒體中
考點：脂質(zhì)的種類及其功能,氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式,糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：脂肪是良好的儲能物質(zhì)，糖類是主要的能源物質(zhì)，與糖類相比，脂肪含有較多的H，因此氧化分解時消耗的氧氣多，釋放的能量多；組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有1個氨基和1個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上；核酸的基本組成單位是核苷酸，核苷酸的組成成分是磷酸、五碳糖和含N堿基．
解答： 解：A、脂肪是良好的儲能物質(zhì)，不是主要能源物質(zhì)，A錯誤；
B、糖原屬于多糖，組成元素只有C、H、O，B錯誤；
C、氨基酸分子的N主要存在于氨基中，R基中可能含有N元素，核酸中的N只存在于堿基中，C正確；
D、葡萄糖不能存在于線粒體中，進(jìn)入線粒體進(jìn)行有氧呼吸的第二、第三階段的是葡萄糖酵解的產(chǎn)物丙酮酸，D錯誤．
故選：C．
點評：本題的知識點是糖類的分類和分布，脂肪的元素組成特點和功能，ATP、磷脂、糖原、核酸的組成元素，氨基酸的結(jié)構(gòu)特點，對于相關(guān)知識點的記憶和綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，經(jīng)處理后不具有活性的細(xì)胞是（　�。�
A、用鹽酸水解后的口腔上皮細(xì)胞
B、用健那綠對線粒體進(jìn)行染色后的細(xì)胞
C、放入清水中制片的黑藻葉
D、放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液中洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A、水果儲藏在完全無氧的環(huán)境中，可使有機物的消耗降到最低
B、用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸
C、從山腳登上山頂，人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量
D、水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸，以適應(yīng)缺氧環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

2013年，美國和德國的三位科學(xué)家因揭示了囊泡運輸?shù)恼{(diào)控機制而獲得諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、高爾基體在囊泡運輸過程中起著交通樞紐作用
B、細(xì)胞的囊泡運輸過程依賴于生物膜的功能特性
C、通過囊泡能實現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的成分向細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移
D、囊泡運輸障礙，可能導(dǎo)致神經(jīng)及免疫調(diào)節(jié)紊亂

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于實驗材料選擇或?qū)嶒灧椒ㄟx擇的敘述，不正確的是（　　）
A、進(jìn)行還原性糖鑒定時，可以選擇比較甜的西瓜為實驗材料
B、進(jìn)行質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗時，采用引流法可使細(xì)胞處于不同的液體環(huán)境
C、赫爾希和蔡斯用32P和35S分別標(biāo)記T2噬菌體的方法，證明DNA是遺傳物質(zhì)
D、觀察細(xì)胞中DNA、RNA分布時，使用甲基綠-吡羅紅混合染色劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原，給大鼠同時注射兩種沙門氏菌，一定時間后從大鼠體內(nèi)分離出漿細(xì)胞，把每一個漿細(xì)胞單獨培養(yǎng)在培養(yǎng)液中．提取并分別保存該大鼠的血清、每一個漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液，隨后的實驗最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A、大鼠的血清與漿細(xì)胞的單獨培養(yǎng)液混合后，前者含有的抗體與后者含有的抗原將產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B、不同漿細(xì)胞的培養(yǎng)液混合，將出現(xiàn)免疫反應(yīng)
C、每一種培養(yǎng)液只能使一種細(xì)菌失去活動能力
D、向大鼠的血清中分別加人甲、乙兩種沙門氏菌，只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員對分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞（甲、乙、丙、丁）進(jìn)行分析、觀察等實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”，“×”表示“無”）．
核仁 葉綠素 葉綠體 線粒體 中心體 核糖體 纖維素酶處理的結(jié)果
甲 × √ × × × √ 無變化
乙 √ × × × √ √ 無變化
丙 √ × × √ × √ 外層結(jié)構(gòu)破壞
丁 √ √ √ √ √ √ 外層結(jié)構(gòu)破壞
上述甲、乙、丙、丁4種細(xì)胞所代表的生物最可能是（　　）
①衣藻  ②硝化細(xì)菌  ③乳酸菌  ④光合細(xì)菌  ⑤蛔蟲  ⑥水稻．
A、②⑤⑥①B、①⑤④⑥
C、①④⑤⑥D、④⑤⑥①

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，并在大腸桿菌中成功表達(dá)．如圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過程．請據(jù)圖回答：

（1）步驟①和②中常用的工具酶有
 
．
（2）經(jīng)過①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的
 
基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒．
（3）步驟③是
 
的過程．
（4）步驟④：將三角瓶內(nèi)的大腸桿菌接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基C上培養(yǎng)，目的是篩選
 
．能在C中生長的大腸桿菌有
 
種．
（5）步驟⑤：用無菌牙簽挑取C上的單個菌落，分別接種到D（含氨芐青霉素和四環(huán)素）和E（含四環(huán)素）兩個培養(yǎng)基的相同位置上，一段時間后，菌落的生長狀況如圖所示．含目的基因的菌落位于（選填“D”或“E”）
 
上，請在圖中相應(yīng)的位置上圈出來．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請回答：

（1）葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是
 
．
（2）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？（用圖中字母abcdefgh表示）
 
．圖二中乙～丙段時，限制光合作用的主要因素是
 
，限制丁點光合作用的因素最可能是
 
．
（3）如果在圖二的乙點突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量
 
．
（4）寫出圖一細(xì)胞中有氧呼吸的反應(yīng)式：
 
．

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