【題目】下列實驗中不需要使用鹽酸的是( )

A.觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂 B.觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞中DNA分布

C.觀察人口腔上皮細(xì)胞中線粒體分布 D.觀察青蛙皮膚細(xì)胞中RNA分布情況

【答案】C

【解析】本題考查了生物實驗的相關(guān)知識。

A.觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂,在制作臨時裝片過程中,解離液中要使用鹽酸。

B.觀察洋蔥鱗片表皮細(xì)胞中DNA分布,要用鹽酸處理細(xì)胞,使細(xì)胞膜的透性增大,DNA與蛋白質(zhì)分開。

D.觀察青蛙皮膚細(xì)胞中RNA分布情況,要用鹽酸處理細(xì)胞,使細(xì)胞膜的透性增大。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種二倍體野生植物屬于XY型性別決定。研究表明,該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種,花瓣的顏色由花青素決定,花青素的形成由位于兩對常染色體上的兩對等位基因A、a和B、b共同控制(如下圖所示)。研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株,得到的F1全部表現(xiàn)為紅花,然后讓F1進(jìn)行自交得到F2;卮鹣铝袉栴}:

(1)親本中白花植株的基因型為______________,F(xiàn)2中白色︰紫色︰紅色︰粉紅色的比例為____________。

(2)研究人員用兩株不同花色的植株雜交,得到的子代植株有四種花色,則親代兩株植株的花色分別為_____________。

(3)該植株的高莖與矮莖是一對相對性狀,由一對等位基因控制。研究人員發(fā)現(xiàn)該矮莖植株種群中出現(xiàn)了高莖性狀的雌雄個體,若高莖性狀為基因突變所致,突變只涉及一對基因中的一個,并且為顯性性狀,請你設(shè)計一個簡單實驗方案證明突變基因是位于X染色體上(不考慮XY同源區(qū)段)還是常染色體上。

雜交組合:將_______________________________作為親本進(jìn)行雜交,觀察子代的表現(xiàn)型。

①若雜交后代_______________________________,則突變基因位于X染色體上。

②若雜交后代_______________________________,則突變基因位于常染色體上。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】使用有機溶劑萃取法提取胡蘿卜素時,影響萃取效率的因素很多,其中影響最大的是

A. 原料顆粒的緊密程度 B. 萃取劑的性質(zhì)和使用量

C. 所使用原料的干燥程度 D. 所使用原料的新鮮程度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是

注:生產(chǎn)者呼吸釋放量

分解者呼吸釋放量

消費者呼吸釋放量

生產(chǎn)者光合作用消耗量

A. 流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用表示

B. ②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多

C. 消費者同化作用的大小可用表示

D. 該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消費量相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物的花色有紅色和白色兩種類型,由A-a、B-b、D-d三對等位基因共同控制,這三對基因與花色的關(guān)系如下圖所示。現(xiàn)有三組純種親本進(jìn)行雜交,其子代的表現(xiàn)型及比例如下表所示。請回答下列問題:

組別

親本組合

F1自交

F2

紅花×白花

紅花

紅花:白花=3:1

紅花×白花

白花

紅花:白花=3:13

紅花×白花

紅花

紅花:白花=9:7

(1)上述第一、二組親本中白花植株的基因型分別是___________、___________。該植物群體中,紅花植株可能的基因型有___________種。

(2)從第_______組雜交實驗的結(jié)果可判斷,A—a、B—b、D—d三對等位基因的遺傳遵循自由組合定律。

(3)第二組F2中的白花植株自交,子代中出現(xiàn)紅花植株的概率是___________。

(4)花青素的合成過程是在基因的復(fù)雜調(diào)控下完成的。由此可以看出,基因與性狀的關(guān)系是_______(答出兩點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷,下列說法不正確的是(  )

A. 用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用

B. 用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益

C. 用蛆蛹糞便作為有機肥還田,運用了物質(zhì)循環(huán)再生原理

D. 在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于孟德爾的一對相對性狀的雜交實驗的敘述中,正確的是( )

A. 孟德爾提出在形成配子時等位基因會相互分離

B. 豌豆雜交時要對父本進(jìn)行去雄處理并套袋

C. F2 出現(xiàn) 3:1 的性狀分離比的其中一個前提是雌雄配子可以隨機結(jié)合

D. 孟德爾運用類比推理法提出了基因的分離定律

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖,下列分析不合理的是(  )

A. 為檢驗空氣中二氧化碳是否被A瓶吸收完全,B瓶前可加一個有澄清石灰水的錐形瓶

B. 實驗中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁,說明實驗成功

C. 實驗進(jìn)行一段時間后用酸性的重鉻酸鉀檢測D瓶中物質(zhì)會出現(xiàn)灰綠色

D. C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液,可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程。下列說法錯誤的是

A. ①過程為主動運輸,需要載體并消耗能量

B. ②過程為脫水縮合,發(fā)生在核糖體上

C. 該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,③過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

D. 引起胰島素分泌的信號分子只有神經(jīng)遞質(zhì)

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