草原生態(tài)系統(tǒng)可實現(xiàn)碳循環(huán)．
 
（判斷對錯）
考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用
專題：
分析：物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學(xué)元素，從無機(jī)環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費者和分解者又回到無機(jī)環(huán)境中．生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點是具有全球性和組成生物體的基本元素在群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)性．
解答： 解：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性，所以草原生態(tài)系統(tǒng)不可實現(xiàn)碳循環(huán)．
故答案為：×．
點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)等知識，意在考察學(xué)生的識記能力，難度不大，解題的關(guān)鍵是明確生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某草原上長期生活著野兔、狐和狼，它們共同形成一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)測定其各種生物所含能量如表．
生物種類草兔狐狼
所含能量/KG9.5×1091.5×1090.08×1090.05×109
請回答下面的問題．
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量的最終來源是
 
，它由草的
 
作用所固定，經(jīng)逐級流動，到第
 
營養(yǎng)級能量最少．
（2）設(shè)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是X〔kJ/（km2?y）〕，那么X的數(shù)值為
 
．
A．X=9.5×109B．X＞9.5×109      C．X＜9.5×109　　　D．X≤9.5×109
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個種群中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的個體，其中基因型為AA的個體占24%，基因型為Aa的個體占72%，基因型為aa的個體占4%．請你估計：這個種群自交一代之后，種群中基因A和基因a的頻率分別是（　�。�
A、24%、72%
B、36%、64%
C、57%、43%
D、60%、40%

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于用于免疫接種疫苗的敘述，正確的是（　　）
A、多次接種乙肝疫苗后，機(jī)體獲得了對乙肝病毒的抵抗力，這種免疫是非特異性的
B、從免疫學(xué)角度考慮，流感患者可以通過輸入流感病毒疫苗進(jìn)行治療
C、接種過流感疫苗的健康人也可能在短期內(nèi)不止一次地患流感
D、將多次接種某種疫苗的動物血清注射到人體屬于主動免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于種群與物種的敘述正確的是（　�。�
①隔離是新物種形成的必要條件
②物種是生活在一定自然區(qū)域內(nèi)的同種生物個體的總和
③一個種群的所有個體的全部基因構(gòu)成一個基因庫
④物種是進(jìn)化的基本單位．
A、①③B、②④C、②③D、①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，多個興趣小組設(shè)計實驗進(jìn)行研究．實驗材料和用具：100mL量筒、20～500W的臺燈、冷開水、NaHCO3、黑藻等．
實驗步驟：
①準(zhǔn)備6套如圖所示的裝置，編號為1～6．在可樂瓶中各加入約500mL 0.01g/mL NaHCO3溶液后用冷開水充滿．
②取6等份黑藻分別放入1～6號裝置．
③將6套裝置放入暗室中，然后分別用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地照射1～6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況．
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2的體積．
實驗結(jié)果：
不同光照條件下O2的釋放量（mL）
組次20W50W75W100W200W500W
一1.85.09.012.021.019.0
二1.85.38.011.520.018.0
三2.05.08.012.020.019.0
均值1.875.18.311.8320.318.70
對該實驗進(jìn)行分析，回答有關(guān)問題：
（1）該實驗中的自變量是
 
．列出實驗中的兩個無關(guān)變量：
 
．
（2）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？
 
．
（3）將實驗處理結(jié)果繪成柱形圖．
（4）上表中測得的O2量并非光合作用實際產(chǎn)生的O2量，其原因是
 
．
（5）對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

與家兔毛型有關(guān)的基因中，有兩對基因（A、a與B、b）只要其中一對隱性基因純合就能出現(xiàn)力克斯毛型，否則為普通毛型．若只考慮上述兩對基因?qū)γ偷挠绊懀靡阎蛐蜑閍aBB和AAbb的家兔為親本雜交，得到F1，F(xiàn)1彼此交配獲得F2．下列敘述不正確的是（　�。�
A、F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象
B、若上述兩對基因位于兩對同源染色體上，則F2與親本毛型相同的個體占
7
16
C、若F2力克斯毛型兔有5種基因型，則上述與毛型相關(guān)的兩對基因自由組合
D、若要從F2力克斯毛型兔中篩選出雙隱性純合子，可采用分別與親本雜交的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

溫度對于植物的生命活動影響很大，為了研究A、B兩種植物對高溫的反應(yīng)，科學(xué)家用不同的溫度處理這些植物的葉片，然后測定其光合作用和呼吸作用速率以及葉片的離子滲漏．研究結(jié)果如圖所示（注：對照實驗在30℃時進(jìn)行，每項溫度處理的光合作用和呼吸作用速率均與30℃時的數(shù)據(jù)比較所得的百分率表示）．

請據(jù)圖回答下列問題：
（1）對于光合作用與呼吸作用而言，
 
過程對高溫更敏感．
（2）試分析高溫抑制光合速率和呼吸速率的原因（要求答對三點）：
①
 
．
②
 
．
③
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

實驗室內(nèi)有一群基因突變的老鼠，這些老鼠只要按時喂食并且不讓它們運動，它們就能維持正常，當(dāng)它們進(jìn)食后，它們的血糖濃度會輕微上升，然后下降至一個恒定水平；然而只要讓老鼠運動或禁食一餐，它們的血糖濃度就會迅速下降，進(jìn)而昏迷．這些突變老鼠出現(xiàn)上述狀況的原因最可能是（　　）
A、胰島B細(xì)胞受損
B、胰島A細(xì)胞中胰高血糖素基因缺失
C、無法將血糖合成肝糖原
D、體內(nèi)細(xì)胞缺乏胰高血糖素的受體

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同步練習(xí)冊答案