分析 閱讀題干和題圖知,本題是光合作用在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用,根據(jù)問題的具體要求分析曲線進(jìn)行解答.
測定方法
a、呼吸速率:將植物置于黑暗中,測定實(shí)驗(yàn)容器中CO2增加量、O2減少量或有機(jī)物減少量.
b凈光合速率:將植物置于光下,測定實(shí)驗(yàn)容器中O2增加量、CO2減少量或有機(jī)物增加量.
解答 解:(1)分析題圖可知,在10℃時(shí)影響光合作用的主要限制因素是溫度,在250C~300C之間時(shí),中光照和弱光照與黑暗條件下兩條曲線的差值最大,所以最適合生長.在弱光下,溫度達(dá)到350C左右以上,該茶樹黑暗產(chǎn)生二氧化碳的量與吸收的二氧化碳的量相當(dāng),即光合速率為零.
(2)研究發(fā)現(xiàn),在正午左右,可能此處葉片光合作用小于呼吸作用,因此茶樹最下層葉片附近CO2濃度最高.
(3)光合“午休”現(xiàn)象的原因是氣溫升高,植物為減少水分散失,氣孔部分關(guān)閉,導(dǎo)致胞間CO2濃度降低.為減弱“午休”,可采取的措施是適當(dāng)遮光.
故答案為:
(1)溫度 270C(或280C或250C~300C) 350C左右
(2)此處葉片光合作用小于呼吸作用
(3)適當(dāng)遮光
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是影響光合作用的環(huán)境因素,主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋生物現(xiàn)象的能力和對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析評價(jià)、完善實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 逐漸升高 | B. | 保持不變 | C. | 逐漸降低 | D. | 先升高后降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,攪拌不充分會增強(qiáng)上淸液的放射性 | |
B. | “觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及其復(fù)原”的實(shí)驗(yàn)遵循了對照原則 | |
C. | 用鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于DNA與甲基綠結(jié)合 | |
D. | 在探究酵母菌的呼吸方式時(shí)使用了對比實(shí)驗(yàn)法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 毛細(xì)血管破裂,部分血液外流,使局部組織液滲透壓增高 | |
B. | 毛細(xì)淋巴管破裂,淋巴液外流,使局部組織液回滲到血管 | |
C. | 毛細(xì)血管收縮,血流量減少,使局部組織液含量減少 | |
D. | 毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,使局部組織液含量增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成該蛋白質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了N個(gè)水分子 | |
B. | 該蛋白質(zhì)中至少含有N個(gè)肽鍵 | |
C. | 該蛋白質(zhì)中至少含有4個(gè)游離的羧基 | |
D. | 合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞必具有葉綠體 | |
B. | 能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞必具有線粒體 | |
C. | 含細(xì)胞壁的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞 | |
D. | 能合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞必具有核糖體 |
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