13.蚯蚓是森林中的土壤動物之一,主要以植物的枯枝敗葉為食.為探究蚯蚓對森林凋落物的作用,研究者做了如下實驗.
(1)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同處理,于6-9月進行了室外實驗.每種葉片置于兩個盆中,與土壤混合均勻,將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng),統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量,結(jié)果如表.單位體重蚯蚓日平均食物消耗量(mg/(g•d))
不同處理蒙古櫟紅松白樺
未分解葉2.445.944.797.30
半分解葉7.209.428.715.23
①為排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響,實驗所選擇蚯蚓要生長狀況基本一致.
②據(jù)表分析,蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯高于(或大于)未分解葉的消耗量;在不同葉片中,對楊的半分解葉最為喜好.
(2)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量和種類,增加整個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力).
(3)用樣方法調(diào)查蓋森林中某種草本植物的種群密度時,圖示是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進行計數(shù)時,應(yīng)記錄的結(jié)果是8株.

分析 1、設(shè)計實驗應(yīng)遵循對照原則、等量原則和單一變量原則等.
2、取樣方法常適用于對植物種群密度的取樣調(diào)查.取樣時要做到隨機取樣,不能在分布較密集或稀疏的地區(qū)取樣,常用的取樣方法有五點取樣法和等距取樣法.采用樣方法對一種植物進行計數(shù)時,對樣方邊線上的個體要統(tǒng)計相鄰兩邊的數(shù)目.

解答 解:(1)①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致,其目的是排除蚯蚓個體差異對實驗結(jié)果的影響.
②據(jù)表可知,半分解葉的量比未分解葉的量多,說明蚯蚓對半分解葉的消耗量大于對未分解葉的消耗量;表格中,蚯蚓對楊半分解葉最多,說明蚯蚓對楊半分解葉最喜好;
(2)依據(jù)上述實驗分析,若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹,有利于增加蚯蚓的數(shù)量,提高整個生態(tài)系統(tǒng)的(抵抗力)穩(wěn)定性.
(3)采用樣方法對一種植物進行計數(shù)時,對樣方邊線上的個體要統(tǒng)計相鄰兩邊以及夾角中的數(shù)目,所以對圖中該種植物進行計數(shù)時,應(yīng)記錄的數(shù)目是8株.
故答案為:
(1)生長狀況基本一致       高于(或大于)   楊的半分解葉
(2)抵抗力穩(wěn)定性(或自我調(diào)節(jié)能力)
(3)8

點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù),考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,識記生態(tài)系統(tǒng)的功能,能分析表格,從中提取有效信息準確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.有氧呼吸的過程中,能生成大量ATP的是( 。
A.由葡萄糖生成丙酮酸時B.由丙酮酸徹底分解成CO2和[H]時
C.丙酮酸分解成酒精和CO2D.氫與氧結(jié)合生成水時

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細胞生命歷程的敘述中,錯誤的是( 。
A.可遺傳的變異大多發(fā)生于細胞增殖過程中
B.細胞分化與基因表達有關(guān)
C.細胞癌變后,細胞與外界進行物質(zhì)交換的速率降低
D.細胞凋亡是在基因控制下的編程性死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)實驗的敘述,錯誤的是(  )
A.以過氧化氫為底物,設(shè)置肝臟研磨液和清水的對照實驗,可驗證酶的高效性
B.運用紙層析法分離菠菜葉綠體色素,實驗結(jié)果可反映光合色素種類和相對含量
C.在觀察根尖分生組織的有絲分裂時,統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占計數(shù)細胞總數(shù)的比例,能比較細胞周期各時期的時間長短
D.通過探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,可構(gòu)建種群數(shù)量增長的數(shù)學(xué)模型

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.隨著科學(xué)發(fā)展,現(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)的方方面面.請回答下列相關(guān)問題:
(1)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,還可以高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖.若想獲得脫毒苗,可以切取一定大小的莖尖等進行組織培養(yǎng).
(2)在植物的組織培養(yǎng)過程中,由于培養(yǎng)細胞一直處于不斷的分生狀態(tài),容易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而發(fā)生突變.
(3)科學(xué)家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)與基因工程技術(shù)結(jié)合,培育出抗蟲棉.但由于抗蟲基因插入宿主基因組的部位往往是隨機的,有時候出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果.因此,需檢測抗蟲棉的抗蟲特性,除進行分子水平檢測外,有時還需要進行個體生物學(xué)水平的檢測.
(4)為了培育抗蟲棉,需獲得抗蟲基因,科學(xué)家常利用DNA在不同濃度氯化鈉溶液中溶解度不同來提取它,在沸水浴條件下二苯胺可作為鑒定DNA的試劑.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.因為環(huán)境溫度的驟降,某育種工作者選取的高莖(DD)豌豆植株與矮莖(dd)豌豆植株雜交,F(xiàn)1全為高莖;但是其中有一F1植株自交得到的F2中出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1的性狀分離比.下列與此F1植株相關(guān)的敘述,錯誤的是( 。
A.該F1植株的基因型是DDdd
B.該F1植株產(chǎn)生的雄配子有3種,比例為1:2:1
C.該F1植株自交,產(chǎn)生的F2基因型有5種,其比例為1:8:18:8:1
D.用秋水仙素也可誘導(dǎo)該植株的形成

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5.科研小組以小鼠為材料進行了如下實驗:對照組一直飼喂普通飼料,實驗組飼喂等量高糖高脂飼料,制造胰島素抵抗糖尿病模型,然后再將實驗組分為模型組與模型運動組(即加強運動),經(jīng)過6周后,各組體重、血糖指標和脂肪細胞瘦素受體蛋白的含量見表.
 體重(g)瘦素(ng/ml)胰島素(mIU/L)血糖(mmoI/L)瘦素受體蛋白(OD)
對照組 361.751.28 13.61 5.06 0.48 
模型組 436.60 7.9533.57 7.49  0.10
模型運動組 348.70 4.6225.69 5.77 0.28
注:瘦素是脂肪細胞分泌的一種激素,可促進脂肪轉(zhuǎn)化成葡萄糖,使體重下降.
請據(jù)此回答下列問題:
(1)在正常機體血糖平衡調(diào)節(jié)過程中,下丘腦通過神經(jīng)系統(tǒng)分泌神經(jīng)遞質(zhì)來控制胰島B細胞分泌胰島素,除此之外,胰高血糖素、腎上腺素(激素名稱)對血糖調(diào)節(jié)也有重要作用.
(2)胰島素抵抗模型組中小鼠對胰島素的敏感性下降,這可能與靶細胞膜上的胰島素受體含量減少有關(guān).
(3)模型組中小鼠的瘦素含量高于對照組,但小鼠體重并未降低.據(jù)表分析,主要原因可能是模型組小鼠的瘦素受體蛋白含量少,瘦素的調(diào)節(jié)作用減弱,從而影響了脂肪的轉(zhuǎn)化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.為了驗證在有絲分裂過程中,染色體上的兩條姐妹染色單體之間也可能發(fā)生部分交換.將植物分生區(qū)細胞置于含有BrdU的培養(yǎng)基中讓其不斷增殖,并在顯微鏡觀察不同細胞周期的中期細胞.原理是DNA復(fù)制時BrdU可代替胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中,經(jīng)特殊染色后,DNA的一條單鏈摻有BrdU著色深,而DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺.下列說法正確的是(  )
A.若不發(fā)生部分交換,第一次分裂中期兩條姐妹染色單體,一條著色較深,另一條較淺
B.若不發(fā)生部分交換,第二次分裂中期兩條姐妹染色單體,一條著色較深,另一條較淺
C.若第一次分裂前期發(fā)生部分交換,則中期著色較淺的染色單體上一定有著色較滌的部分
D.若第二次分裂前期發(fā)生部分交換,則中期著色較深的染色單體上不會有著色較淺的部分

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.a(chǎn)l-抗胰蛋白酶缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病,患者成年后會出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病,嚴重者甚至死亡.對于該病患者常采用注射入al-抗胰蛋白酶來緩解癥狀.圖1表示獲取al-抗胰蛋白酶基因的兩種方法,請回答下列問題:

(1)a過程是在限制性核酸內(nèi)切(限制)酶的作用下完成的,該酶能夠識別雙鏈DNA的特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開.
(2)怎樣從基因文庫中得到所需的目的基因呢?簡單地說就是根據(jù)目的基因的有關(guān)信息,如基因在染色體上的位置、基因的功能等特性來獲。
(3)為了獲得更多的目的基因,可用PCR技術(shù)擴增目的基因.PCR技術(shù)是一項在生物體外復(fù)制特定DNA片段的核酸合成技術(shù).
(4)圖2為礦區(qū)廢棄地的生態(tài)恢復(fù)工程流程圖,圖2中的①②分別為工程機械措施制造表土、壓實,建立該生態(tài)統(tǒng)所要遵循的主要原理有整體性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、物質(zhì)循環(huán)再生(寫出1個即可).
(5)圖2中種植了抗逆性的植物,對于轉(zhuǎn)基因生物人們存在安全方面的顧慮,按照對人類其中安全等動植物微生物和生態(tài)環(huán)境的危害程度,將農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物分為四個等級,其中安全等級級Ⅰ是指尚不存在(填“尚不存在”“具有低度”“具有高度”)危險.

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