下列有關(guān)孟德?tīng)柕摹凹僬f(shuō)—演繹法”的敘述中不正確的是

A．孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的內(nèi)容之一是“受精時(shí)，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”

B．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)演繹推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)

C．孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑皇菓?yīng)用統(tǒng)計(jì)法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析

D．“F1與隱性純合子矮莖雜交，子代應(yīng)為高：矮=1:1”不屬于“假說(shuō)-演繹”的內(nèi)容

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是（　�。� 
A．①代表的激素是TRH
B．缺碘時(shí)激素①和②濃度都高于正常水平
C．圖中共有3處箭頭表示反饋調(diào)節(jié)
D．激素③幾乎作用于體內(nèi)所有的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)細(xì)胞與能量的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP中大量的能量?jī)?chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中
B．ATP水解產(chǎn)生的能量用于細(xì)胞中的吸能反應(yīng)
C．放能反應(yīng)增強(qiáng)時(shí)ATP只合成不水解
D．ATP-ADP循環(huán)使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量得以循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖甲、乙、丙、丁表示某二倍體雄性哺乳動(dòng)物在精子生成過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞．a(chǎn)、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．a、b、c、d分別表示細(xì)胞個(gè)數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)
B．細(xì)胞丙中不含同源染色體
C．可能不含X染色體的細(xì)胞是丙、丁
D．基因自由組合發(fā)生在細(xì)胞乙、丙中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．將洋蔥表皮細(xì)胞浸泡在一定濃度的KNO3溶液中，發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，與質(zhì)壁分離及其復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器和相關(guān)生理過(guò)程分別是（　�。�
A．液泡　  主動(dòng)運(yùn)輸
B．線粒體、液泡　K+主動(dòng)運(yùn)輸、NO3-自由擴(kuò)散
C．線粒體  主動(dòng)運(yùn)輸
D．液泡、線粒體　滲透作用、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三上學(xué)期9月第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一對(duì)雜合黑豚鼠產(chǎn)仔4只，4只鼠仔的表現(xiàn)型可能是

A．三黑一白 B．全部黑色

C．二黑二白 D．以上三種都有可能

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆湖北省高三上學(xué)期9月第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞中水含量的敘述，不正確的是

A．水是人體細(xì)胞中含量最多的化合物

B．老年人細(xì)胞中含水量比嬰兒的少

C．抗凍的植物細(xì)胞內(nèi)自由水含量大

D．新陳代謝越旺盛，細(xì)胞中自由水的含量越高

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述中不正確的是

A．③有促進(jìn)細(xì)胞代謝的功能

B．寒冷時(shí)，①②③分泌減少

C．圖中③表示的對(duì)垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)為一種反饋調(diào)節(jié)

D．圖中下丘腦、垂體和甲狀腺之間體現(xiàn)了分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于突觸和興奮傳遞的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同時(shí)發(fā)生的
B．興奮通過(guò)突觸時(shí)由電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)化為電信號(hào)
C．構(gòu)成突觸的兩個(gè)神經(jīng)元是有間隙的
D．興奮在突觸處只能單向傳遞

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