如下表所示，a、b、c、d最有可能是（ ）

細(xì)胞結(jié)構(gòu)

細(xì)胞壁

細(xì)胞大小

核膜

a

有

有

較大

有

b

有

無(wú)

較大

有

c

有

有

小

無(wú)

d

無(wú)

—

—

—

A．病毒、植物、動(dòng)物、細(xì)菌

B．植物、動(dòng)物、細(xì)菌、病毒

C．細(xì)菌、動(dòng)物、植物、病毒

D．動(dòng)物、植物、細(xì)菌、病毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．圖示模型為有關(guān)生理結(jié)構(gòu)或過(guò)程，下列敘述與其相符合的是（　�。�
A$\stackrel{①}{→}$B$\stackrel{②}{→}$C．
A．若圖示為反射弧，刺激①，神經(jīng)纖維膜外電流方向從興奮部位到未興奮部位
B．若圖示為膝跳反射的反射弧，則A為效應(yīng)器，C為感受器
C．若圖示為減數(shù)分裂過(guò)程，則A可為卵原細(xì)胞，B為第一極體，C為第二極體和卵細(xì)胞
D．若A代表骨髓造血干細(xì)胞，B代表T細(xì)胞，C代表癌細(xì)胞，則①②代表分化過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．卡爾文用14CO2研究發(fā)現(xiàn)了光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑為CO2→C5→C3→（CH2O）
B．通過(guò)顯微鏡觀察可檢測(cè)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C．當(dāng)滲透裝置中長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)液面不再升高時(shí)，漏斗內(nèi)溶液濃度等于燒杯內(nèi)溶液濃度（漏斗內(nèi)外為同種溶液）
D．以洋蔥根尖為材料，經(jīng)低溫等處理后，顯微鏡下可觀察到分生區(qū)絕大多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動(dòng)蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同的原因最可能是（ ）

A、兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同

B、兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

C、兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同

D、兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的主要生理功能（ ）

A．調(diào)節(jié)作用 B．免疫作用

C．運(yùn)輸作用 D．遺傳作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四種生物中，哪種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其它三種的細(xì)胞有明顯區(qū)別（ ）

A．酵母菌 B．乳酸菌

C．青霉菌 D．蘑菇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述，正確的是（ ）

A．細(xì)胞是能夠完整表現(xiàn)生命活動(dòng)的最基本的、最小的生命系統(tǒng)層次

B．所有生物個(gè)體都具備由功能相關(guān)的器官組成的系統(tǒng)層次

C．蛋白質(zhì)和核酸等大分子可算作系統(tǒng)，也屬于生命系統(tǒng)的層次

D．生態(tài)系統(tǒng)是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第一次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）海棲熱袍菌生活在55～90℃的海底火山口處水域，其產(chǎn)生的乳酸脫氫酶（LDH）具有極強(qiáng)耐熱性。研究人員利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)該酶以用于工業(yè)制備NAD+（一種輔酶），基本技術(shù)流程如下圖。請(qǐng)回答：

（1）過(guò)程①中，應(yīng)提取______的基因組DNA作模板；同時(shí)根據(jù)___________基因的核苷酸序列合成引物，過(guò)程①中使用的工具酶為____________________

（2）進(jìn)行過(guò)程③前，利用_______________處理大腸桿菌，使其成為感受態(tài)細(xì)胞。

（3）以鑒定目的基因是否成功表達(dá)，此方法稱為___________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖是正在進(jìn)行分裂的某生物細(xì)胞，關(guān)于此圖的說(shuō)法不正確的是（　　）
A．此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂后期
B．含同源染色體0對(duì)、DNA分子4個(gè)、染色單體0條
C．該動(dòng)物的體細(xì)胞中，染色體數(shù)目為4條
D．該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞僅1個(gè)具有生殖功能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案