【題目】DNA指紋技術(shù)是用限制酶切割樣品DNA后，并通過(guò)電泳等技術(shù)把切割后的DNA片段按大小分開(kāi)．下圖是一對(duì)夫婦和幾個(gè)子女的簡(jiǎn)化DNA指紋，據(jù)此圖分析正確的是（　�。�

A.基因Ⅰ和基因Ⅱ可能位于一條染色體上
B.基因Ⅳ與基因Ⅱ可能位于一條染色體上
C.基因Ⅲ可能位于X染色體上
D.基因Ⅴ可能位于Y染色體上

【答案】B,C
【解析】解：A、由表中信息可知，基因I和II均存在于母親體內(nèi)，后代中有且只有這兩個(gè)基因中的一個(gè)，所以基因I和II最可能位于一對(duì)同源染色體上，而不是一條染色體上，A錯(cuò)誤；
B、基因Ⅳ和Ⅱ的遺傳情況是一樣的，同時(shí)出現(xiàn)，所以最可能基因Ⅳ和Ⅱ位于一條染色體上，B正確；
C、基因Ⅲ的遺傳特點(diǎn)是父親傳給了兩個(gè)女兒，沒(méi)有傳給兒子，所以最可能位于X染色體上，C正確；
D、如果基因V位于Y染色體上，那么遺傳特點(diǎn)是父親只能傳給兒子，但女兒1也有此基因，所以基因Ⅴ不可能位于Y染色體上，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解常見(jiàn)的人類遺傳病(常見(jiàn)遺傳病包括抗維生素Ｄ佝僂病、多指、并指、軟骨發(fā)育不全、色盲、血友病、先天性聾啞、白化病、鐮刀型細(xì)胞貧血癥、黑尿癥、苯丙酮尿癥腭裂、無(wú)腦兒、原發(fā)性高血壓、青少年型糖尿病、21三體綜合征等)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于孟德?tīng)柕囊粚?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證實(shí)基因位于染色體上的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是(　　)
A.實(shí)驗(yàn)中涉及的性狀均受一對(duì)等位基因控制的
B.兩實(shí)驗(yàn)都采用了統(tǒng)計(jì)學(xué)方法來(lái)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C.兩實(shí)驗(yàn)均采用了“假說(shuō)一演繹”的研究方法
D.兩實(shí)驗(yàn)都進(jìn)行了正反交實(shí)驗(yàn)獲得F1并自交獲得F2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是一個(gè)由5種生物組成的食物網(wǎng)；圖2所示為�；~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng)，圖中字母代表相應(yīng)能量。據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖1中丙是_______消費(fèi)者，屬于第__________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。若圖1中的乙大量減少，則短期內(nèi)丙的數(shù)量會(huì)__________。

（2）若圖1食物網(wǎng)中戊攝食丁和丙的比例為3：1，丙攝食的兩種生物所占比例相等，則戊每增加10 kg生物量，按10%的能量傳遞效率計(jì)算，需要消耗生產(chǎn)者_____________kg。

（3）圖2中的C可表示桑樹(shù)___________的能量，蠶的同化量可表示為______________（用圖中字母表示），桑樹(shù)到蠶的傳遞效率是___________（用圖中字母表示）。將蠶沙（糞便）投入魚(yú)塘供給魚(yú)食用，蠶沙中的能量屬于第______營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含的能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)中，將純種的黃色圓粒（YYRR）與純種的綠色皺粒（yyrr）豌豆雜交．F2種子為556粒（以560粒計(jì)算）．從理論上推測(cè)，F(xiàn)2種子中基因型和個(gè)體數(shù)相符的是（　　）

基因型

YYRR

yyrr

YyRr

yyRr

F2個(gè)體數(shù)

315粒

70粒

140粒

35粒

選項(xiàng)

A

B

C

D


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大多數(shù)無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式是（　�。�
A.化合態(tài)
B.離子態(tài)
C.分子態(tài)
D.原子態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌生長(zhǎng)的最適宜溫度在20～30℃之間，能在pH為3～7.5的范圍內(nèi)生長(zhǎng)，在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖，大約每1.5～2小時(shí)增殖一代。某研究性學(xué)習(xí)小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動(dòng)態(tài)變化，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作步驟如下：

第一步：配制無(wú)菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。

第二步：利用相同多套裝置，在適宜條件下培養(yǎng)。

第三步：用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目，做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天隨機(jī)抽時(shí)間取樣計(jì)數(shù)，做好記錄。

回答下列問(wèn)題：

（1）改正實(shí)驗(yàn)操作步驟中的一處錯(cuò)誤：_____。

（2）某同學(xué)第5天在使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí)做法如下：

①搖勻試管，取1mL培養(yǎng)液并稀釋10倍（稀釋樣液的無(wú)菌水中加入了幾滴臺(tái)盼藍(lán)染液）。

②先將_____放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用吸水紙吸干，制作好臨時(shí)裝片。

③顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)：在觀察計(jì)數(shù)時(shí)只記_____（填“被”或“不被”）染成藍(lán)色的酵母菌。

（3）若在顯微鏡下觀察計(jì)數(shù)某一小方格時(shí)，活菌分布如下圖所示，則記錄的數(shù)目是_____個(gè)。若平均每個(gè)樣方中的酵母菌數(shù)目就是該數(shù)目，所使用的血球計(jì)數(shù)板有16個(gè)中方格，每1中方格中有25個(gè)小方格，每1個(gè)大方格容積為0.1mm3（1mL=1 000mm3）．1 mL培養(yǎng)液中酵母菌細(xì)胞個(gè)數(shù)_____。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，培養(yǎng)液的pH值變化為_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，用試管刷蘸洗滌劑擦洗血球計(jì)數(shù)板的做法是否正確__________。

（6）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)研究實(shí)驗(yàn)的課題。_________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,不正確的是（ ）

A．它證明了生物之間存在著親緣關(guān)系

B．建立者主要是施萊登和施旺

C．它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D．是多位科學(xué)家在探索中開(kāi)拓、繼承、修正和發(fā)展而建立的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)彩棉是通過(guò)多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長(zhǎng)短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題，請(qǐng)分析回答：

（1）欲短時(shí)間迅速解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問(wèn)題，理論上可通過(guò)______育種方式，此育種方式依據(jù)的原理是________。

（2）為獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質(zhì)彩棉品種，研究人員以白色棉品種做母本，棕色彩棉做父本雜交，受粉后存在著精子與卵細(xì)胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象。這樣的種子萌發(fā)后，會(huì)出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細(xì)胞組成的嵌合體植株。

①欲獲得純合子彩棉，應(yīng)選擇上述_____植株，用秋水仙素處理植株的處理，使其體細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。

②如圖是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)的目的是，探究______對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍效果的影響，實(shí)驗(yàn)效果最好的實(shí)驗(yàn)處理方法是__________。

③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否加倍，不借助于顯微鏡，可以通過(guò)直接測(cè)量____，并與單倍體枝條進(jìn)行比較做出判斷。

（3）欲檢測(cè)染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子，在實(shí)踐中常采用_____的方法，根據(jù)后代是否發(fā)生_______作出判斷。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某二倍體細(xì)胞分裂的模式圖，下列選項(xiàng)不正確的是（　　）
A.在DE段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半
B.圖乙有8個(gè)DNA分子、8條染色體
C.圖乙細(xì)胞的下一時(shí)期，核膜、核仁重新出現(xiàn)
D.圖乙細(xì)胞可能在圖甲細(xì)胞的BC段發(fā)生了突變

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