下列有關(guān)化合物或細胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A、細菌細胞中不存在既含有蛋白質(zhì)又含有核酸的結(jié)構(gòu)
B、線粒體不參與卵原細胞轉(zhuǎn)化為初級卵母細胞的過程
C、核仁是與核糖體形成有關(guān)的細胞器
D、洋蔥的根尖細胞中無葉綠體，但用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
考點：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能,核酸的種類及主要存在的部位,原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：1、細菌屬于原核細胞，含有核糖體，成分是核糖體RNA和蛋白質(zhì)．
2、線粒體是有氧呼吸的主要場所，提供能量．
3、核仁是細胞核中顯著的結(jié)構(gòu)，它折光性較強．在細胞有絲分裂過程中核仁呈現(xiàn)周期性的消失和重建．
4、洋蔥的根尖細胞具有全套遺傳物質(zhì)，具有全能性．
解答： 解：A、細菌細胞內(nèi)含有核糖體，而核糖體中既含有蛋白質(zhì)又含有核酸，A錯誤；
B、卵原細胞完成DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成后形成初級卵母細胞，線粒體為該過程供能，B錯誤；
C、核仁是細胞核內(nèi)與核糖體的形成有關(guān)的細胞結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、洋蔥的根尖細胞具有全套遺傳物質(zhì)，具有全能性，故用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體，D正確．
故選：D．
點評：本題考查原核細胞的結(jié)構(gòu)、線粒體的功能、酶活性的影響因素和高爾基體的功能，意在考查學生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酵母菌的敘述，錯誤的是（　�。�
A、酵母菌是真核生物，具有核膜圍成的典型細胞核
B、酵母菌既可以進行有氧呼吸，也可以進行無氧呼吸
C、酵母菌只有在有氧條件下，才可釋放出CO2
D、酵母菌只有在無氧條件下，才可產(chǎn)生酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)生物細胞內(nèi)生活史的模擬概括，請據(jù)圖回答問題：
（1）③所示的變化，在生物學上稱為
 
，其根本原因是
 
．
（2）F→G→H過程的技術(shù)，在植物學上叫
 
，其理論基礎(chǔ)是
 
．
（3）⑤過程稱之為癌變，癌癥已經(jīng)稱為危害人類健康的常見病和多發(fā)病，腫瘤細胞哦培養(yǎng)是研究癌變機理、抗癌藥檢測的重要手段．
①細胞癌變的根本原因是致癌因子使
 
發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細胞的生長和分裂失控而變成癌細胞．
②美國和日本研究人員在實驗中發(fā)現(xiàn)，木瓜葉提取物能殺死癌細胞，某實驗小組想通過癌細胞的培養(yǎng)來加以證明，請完成相應(yīng)步驟．
第一步：從大醫(yī)院獲取手術(shù)切除的腫瘤，立即切取小塊癌變組織將其剪碎，先用
 
處理，使組織分散成單個細胞后，用細胞培養(yǎng)液稀釋制成癌細胞懸浮液．
第二步：取兩個規(guī)格相同的培養(yǎng)瓶，分別裝入劑量相等的癌細胞懸浮液，一個加入一定劑量的木瓜葉提取物（標記為A），另一個加入
 
（標記為B）．
第三步：將上述兩培養(yǎng)瓶放在37℃、體積分數(shù)為5%的CO2培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)一段時間．
第四步：24小時后，如發(fā)現(xiàn)
 
的培養(yǎng)基中癌細胞生長速度減緩，死亡率升高，說明木瓜葉提取物具有抗癌作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家用含3H標記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)甲細胞，并利用顯微鏡觀察，回答下列問題：

（1）放射性最早出現(xiàn)在細胞器
 
（填標號）中．在合成抗體的過程中產(chǎn)生了3H2O，H2O中的3H來自于氨基酸的
 
（基團）．
（2）若甲圖為口腔上皮細胞，想觀察⑤結(jié)構(gòu)，常用
 
（染色劑名稱）染色．
（3）如果用某種藥物處理圖甲所示的細胞，發(fā)現(xiàn)對K+的吸收速率大大降低，而對其它離子的吸收速率沒有影響，說明這種藥物的作用原理是
 

A．削弱細胞吸收O2的能力              B．抑制或破壞了細胞膜上K+的載體
C．抑制了細胞內(nèi)呼吸酶的活性           D．降低細胞中ATP的合成速率
（4）吸取一滴甲細胞培養(yǎng)液放在顯微鏡下觀察，視野下觀察到某一細胞如乙圖所示，
該細胞所處分裂時期的染色體行為變化是
 
．該細胞在細胞周期中染色體數(shù)目最多為
 
條．
（5）若甲圖細胞發(fā)生癌變，癌變后的細胞容易分散和轉(zhuǎn)移，這主要是由于結(jié)構(gòu)①表面的
 
減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的描述，不正確的是（　�。�
A、遺傳物質(zhì)都是DNA
B、蛋白質(zhì)合成場所都相同
C、都能以ATP為直接能源物質(zhì)
D、所含化學元素的種類差異很大

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題
在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的用含糖的磷酸鹽緩沖液配制的A溶液中，在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值）．上述實驗重復(fù)進行兩次，結(jié)果見圖2的實驗一和實驗二．

（1）圖1中取該位置切段的原因是
 
（多選
A．該段能產(chǎn)生生長素          B．該段不能產(chǎn)生生長素
C．該段對生長素敏感          D．該段對生長素不敏感
（2）振蕩培養(yǎng)的目的不但能使切段與溶液成分接觸更均勻，還能增加溶液中的
 
，以滿足切段細胞呼吸的需求．
（3）據(jù)題意可知，圖2中濃度為0mg/L一組的培養(yǎng)溶液是
 
溶液，該組的作用是
 
．切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少
 
對實驗結(jié)果的影響．
（4）圖2中，濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長
 
（選填“有”或“無”）促進作用；與濃度為1mg/L的結(jié)果相比，濃度為10mg/L的溶液對切段的影響是
 
．  本實驗中
 
mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯．濃度為0.1mg/L時兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大，為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性，還應(yīng)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是特定條件下自由組合定律的幾種情況，請據(jù)信息回答：
（1）在某種鼠中，已知黃色基因Y對灰色基因y是顯性，短尾基因T對長尾基因t是顯性，而且黃色基因Y和短尾基因T在純合時都能使胚胎致死，這兩對等位基因是獨立分配的，請回答：兩只表現(xiàn)型都是黃色短尾的鼠交配，則子代表現(xiàn)型及比例為
 
．
（2）日本明蟹殼色有三種情況：灰白色、青色和花斑色．其生化反應(yīng)原理如圖所示．基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3（B對b表現(xiàn)為顯性）．基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)A（尿酸鹽類）在體內(nèi)過多積累，導(dǎo)致成體會有50%死亡．A物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼，C物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼，D物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼．請回答：
①青色殼明蟹的基因型可能為
 
．
②兩只青色殼明蟹雜交，后代只有灰白色和青色明蟹，且比例為1：3．親本基因型可能為
 
．
③若AaBb×AaBb，則后代的成體表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）假設(shè)水稻高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的兩對等位基因（A1與a1，A2與a2）控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高．現(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系．
①F2中，中產(chǎn)的基因型為
 
．
②畫出F2中，高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系性狀分離比的柱狀圖．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A、一次性過量飲水會造成細胞腫脹，靜脈滴注1.8% NaCl溶液可以治療，主要原理是升高細胞外液的離子濃度
B、人在劇烈運動時，大量乳酸進入血液，血漿由弱堿性變成弱酸性
C、組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差不大
D、血漿成分穩(wěn)定時，機體達到穩(wěn)態(tài)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體免疫系統(tǒng)的說法正確的是（　�。�
A、免疫系統(tǒng)包括免疫器官和免疫細胞兩部分
B、T細胞是在胸腺中成熟的，而B細胞是在骨髓中成熟的
C、體液中的殺菌物質(zhì)如溶菌酶是保衛(wèi)人體的第一道防線
D、發(fā)揮免疫防御功能時，人體的三道防線會同時起作用

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同步練習冊答案