分析 實驗組:經(jīng)過處理的組是實驗組.對照組:未經(jīng)過處理的組是對照組.變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量.自變量:想研究且可人為改變的變量稱為自變量. 因變量:隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量. 無關(guān)變量:在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.自變量是可以人為直接改變或施加的變量,因變量是隨自變量變化而變化的量,只能觀察或測量獲得.要注意無關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.實驗設(shè)計時要注意單一變量原則和對照原則.
解答 解:(1)由曲線圖分析可知,實驗1,2,3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度、pH.
(2)酶的催化效率遠(yuǎn)大于無機(jī)催化劑,故實驗1的結(jié)果體現(xiàn)了酶的 高效性特性.
(3)實驗2結(jié)果反映,在b、c所對應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi),過氧化氫溶液濃度會不影響過氧化氫酶的活性,be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是酶的數(shù)量有限.
(4)實驗3的結(jié)果顯示,過氧化氫酶的最適pH為e,實驗結(jié)果表明,當(dāng)pH小于d或大于f時,酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,導(dǎo)致過氧化氫的活性將永久喪失.
(5)H2O2酶不能催化水的分解,體現(xiàn)了酶的專一性,催化H2O2分解是降低反應(yīng)所需的能量.
故答案為:
(1)催化劑的種類 H202濃度 PH
(2)酶具有高效性
(3)不影響 酶的數(shù)量有限
(4)e 酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞
(5)專一性 降低
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查影響酶活性的因素,意在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識和觀點,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3h時,兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水 | |
B. | 12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過處理前,乙組幼苗將死亡 | |
C. | 實驗表明,該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程 | |
D. | 6h時,甲組幼苗因根系開始吸收K+、NO3-,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正確,基因突變雖對多數(shù)個體不利,但它為定向的自然選擇奠定了基礎(chǔ) | |
B. | 正確,基因突變雖對多數(shù)個體不利,但基因突變方向與生物進(jìn)化方向是一致的 | |
C. | 不正確,因為基因突變不利于個體的繁殖,會導(dǎo)致物種絕滅 | |
D. | 不正確,因為基因突變導(dǎo)致個體死亡,不利于生物進(jìn)化 |
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